《教向瑞吉欧学习什么》读后感

　　摘抄：在该书中作者阐述了幼儿园、家庭、社区这三个环境的合作教育，我觉得值得我们在以后的教育教学实践中借鉴、思索。在瑞吉欧学前学校中，家长一直是很重要的角色。家长对于学校有知情和参与的权利，并真正参与到学校的管理中来。家长在很大程度上要求与学校合作，共同负责学校的决策极其推行，共同管理学校。因此家长的参与被示为“内在的重要成分与不同智慧的结晶”。在瑞吉欧的教育取向中还提到：幼儿与幼儿的对谈、协作甚至冲突;幼儿与教师之间的讨论、沟通和帮助。这种关系又以学校为纽带扩展到家庭，最后这种关系还延伸到了社区。一方面幼儿在与社区的互动中获得发展，另一方面社区也要不断的改造，以满足、适应幼儿的发展需要。

　　感悟：当今社会，在大众传播媒体的普及之下，家庭文化水平的提高、社会人际关系的发展，为幼儿增加了许多学习的途径。他们从幼儿园以外的环境中获得的信息越来越多，所受的影响越来越强烈。对于我们幼儿教师来说无疑是提出了一个不容忽视的问题，即幼儿园、家庭、社区的合作问题。面对这一问题我们首先得认识到，幼儿园、家庭、社区的合作是社会发展对幼教提出的的客观要求，是幼教内部发展的自身需要。其次我们应该积极主观的去探索适应社会发展的新型教育模式，加强与家庭、社区的合作，并在此过程中去求得自身的发展。