《洋务运动》听课有感

　　1、领会课标，依标施教。

　　让学生懂得改革和创新是一个民族与社会进步发展的动力，我们要树立改革意识，坚持创新。

　　2、处理教材与把握课堂的策略

　　重点突出，结构分明。教师尝试以教师为主体的课堂教学模式，以充满激情的讲授吸引学生注意，用颤动的课堂节奏把握学生学习进度，用倾情聆听学生的回答，用问题串连引导学生学习。就课程资源而言，注意了生活化资源的利用和整合。

　　3、课堂教学氛围与意境。

　　用教师的宽容营造了民主的课堂氛围;用教师的热情点燃学生的智慧之火，创设了心灵交融的心理环境，激发学生的创新热情;用教师真诚的情谊与亲切的话语与学生进行交流与沟通，满足了学生作为一个人的尊重需求，体现以人为本的教育价值观。

　　一点建议：就有效提问而言，许老师注意到了问题在课堂教学中的重要作用，也关注了探究性问题在启发学生思维，体验研究过程，培养学生科学精神中的价值。但是问题的有效性、问题的探究价值、问题的探究空间也还是值得我们老师去研究。有些问题的提出(学生无法回答，教师解释不清的问题，缺乏学生经验和生活基础支持的问题)教师缺乏深度思考，使学生的探究和合作无法顺利进行。