《压力》听课心得

　　听了《压力》一节物理课，整个授课过程中，老师清晰流畅的教学程序，融洽和谐的教学氛围，很多地方是可圈可点的，现在我将自己的听课体会分享给大家：

　　一、课堂上学生成了课堂的主人

　　以人为本是科学发展观的核心，以学生的发展为本是教育的根本目的。教育的真谛，绝不应是捧上一张令人满意的成绩单，而应是捧出一个个鲜明而富有个性的活生生的人，应是追求每个学生生动、活泼、主动的发展。童老师尤其注意了这一点，也是大家要学习的地方，童老师通过一系列的问题设置，步步引导学生自己去思考，去操作实验，去探究规律。物理中的许多规律只有让学生亲身经历了、体验了才能算真正意义上的理解。

　　二、体现物理来源于生活，应用于生活

　　童成老师充分抓住八年级学生刚学物理这一特点，用学生身边熟悉的沙子、钉子、木板来探究物理知识，让学生觉得物理就在我们身边，觉得物理很亲切，使学生对物理产生兴趣，爱学物理，慢慢学好。

　　三、调控课堂能力强

　　一堂生命化的课，能够充分释放学生天性，深刻挖掘学生潜能，给予学生收获和快乐。反思自己的课堂，更觉出自己有很多地方需要提升，教学机智和课堂调控能力绝不是一日之功，要想给学生一杯水，自己不但应该有一桶水，而且必须有源源不断的活水。所以，加强内功的历练才是最要紧的。只有在日常教学实践中，不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力，增强应变能力，将课堂效果最优化，真正做到把课上活，把书教活。