“大家访”活动方案

　　经研究，决定开展教师“大家访”活动，现制定本次“大家访”活动实施方案。

　　一、活动时间

　　3月—6月。

　　二、活动范围

　　初一、初二、初三年级。

　　三、活动形式

　　上门家访、约谈。

　　四、活动内容

　　1.全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等;

　　2.向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等;

　　3.与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣传科学的家庭教育理念和方法;

　　4.向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策;

　　5.征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。

　　五、有关要求

　　1.高度重视。开展教师“大家访”活动是育人的需要、教育的回归，是教育创新为民服务的新举措、提高教育质量的新要求，也是转变教师工作作风、树立教育良好形象、改进教育教学方法的重要举措。各位教师要充分认识活动意义，推动活动深入开展。教师“大家访”活动以班主任为主体，学校全体教师参与、覆盖全体在校学生、走进全部学生家庭。

　　2.精心组织。学校将制定“大家访”活动实施方案，宣传动员教师、家长代表座谈会，宣传“大家访”工作意义，落实保障措施，确保“大家访”有组织、有计划、有步骤推进。

　　3.明确要求。严格遵守《常州市教育系统教师“大家访”活动“五要五不能”守则》：

　　要充分分析家访学生在校情况，精心准备家访内容;

　　要严格遵守约定时间，按时家访;要仪表大方，态度诚恳，认真听取家长意见和建议;

　　要客观评价学生，充分反应学生优点，诚恳指出学生不足，共同寻找促进学生更好成长的方法;

　　要认真记录家访情况;

　　不能开展告状式家访;

　　不能只讲问题，不讲方法;

　　不能对家长的诉求置之不理;

　　不能接受家长宴请和礼物等;

　　不能将学生个人家访情况对外公布。

　　“大家访”活动力求达到“四进家庭”，即教育政策进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭。

　　4.分类指导。教师在每次家访前要预先备课，结束后要认真做好情况记录，及时填写《家校联系记录本》、《庙中教师“大家访”总结表》，全面建立学生家访电子档案，并由班主任负责保管。全体在校学生进行家访时，尤其关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。教师要将活动中搜集到的家长意见和建议，进行整理分类，能解决的及时解决，一时难以解决的要向学生和家长说明情况，并制定推进方案。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。对出现学习、经济等困难以及情感、家庭等变故的学生，要做好心理研判，深入了解学生思想状况和实际困难，减少学生的焦虑情绪。对需要特别关爱的学生，可以安排心理健康教育教师进行指导，针对性做好跟踪心理服务，建立工作台账，实行“一人一档、一人一策、一人一帮”。

　　5.营造氛围。认真做好“大家访”活动宣传动员工作，充分利用校园网、学校公众号等媒体广泛宣传“大家访”活动目的意义、内容要求、经验成果，提高群众知晓率，争取家长支持率，扩大社会影响力，努力形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。学校将在5月底对家访活动进行总结，召开家访专题研讨会，宣传推广“大家访”活动中的好做法、好经验、好典型，推动形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力。5月25日前，各班主任将《庙中教师“大家访”记录表》以“··年级··班”命名，发送至政教处邮箱82107476@qq.com。

　　若对本次“大家访”活动有意见或建议，可和校长室联系。