中学英语第二学期教研工作计划二

　　一、工作思路

　　本学期英语教学研究工作的主要任务是：坚持全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，深入推进英语课程改革;以推进区域教育整体质量为目标，加强对学校尤其是农村学校和城市薄弱学校英语课程理解、规划、开发和执行的指导和管理;以提高教学质量为核心，建立区域教育教学质量目标跟踪评价机制;以课堂教学、课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，不断加强英语教师队伍建设;进一步改进和完善教学研究制度和工作方式，将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，逐步形成民主、开放、高效的教研机制;深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，为学生的发展服务;强化研究、指导、服务和管理的职能，进一步提高我市的英语教学整体质量。

　　二、主要工作

　　(一)加强新课程研训工作，切实提高研训质量和水平

　　1.进一步改善培训方式，提高培训工作的针对性和实效性。开展专题研讨、教学沙龙、专题讲座、课例研讨等活动，组织教师深入研究教材教法。鼓励教师针对学情，提高理解、规划、开发和执行英语课程的能力，尤其是创造性使用教材的能力和校本化执行英语课程的能力。

　　2.进一步巩固初高中新课程培训成果。继续组织教师认真学习《英语课程标准》和《牛津英语》教材，增加参与式培训的机会，提高教师自主学习的能力;继续组织骨干教师对新课程标准和教材的专题性研讨;引导和组织教师以问题为课题开展研讨，力求突破课程改革中的重点和难点。

　　3.以省级课题《初中生英语词汇学习策略培养的研究》和《线索法在课堂教学中的研究和实践》为抓手，提高教师研究水平，总结教学实践中的优秀案例。

　　(二)积极开展对新课程的研究工作，提高课程实施的能力

　　1.调动各方面的研究力量。加强英语学科基地建设，发挥教学基地、兼职教研员、高中新课程研究组和学科中心组成员的作用;积极开展新课标、新教材的专题研究工作和教辅及教案的编写工作;成立新课程讲师团;完善讲座套餐。

　　2.确立研究专题，分解责任，集全市英语教师之力，尽力解决课改中的重点和难点问题，特别是加强对新高考的研究力度。

　　3.市校两级大力推进校本教研活动，充分开发校内教研资源;要及时发现先进典型，总结经验，加以推广。

　　4.进一步抓好以“教材教法研究”为主要内容的备课活动，在全市初、高中各年级采用讲座或信息网交流的形式，开展积极有效的“教材教法”研究活动。

　　(三)加强对评价与考试的研究

　　1.不断完善初中英语学业评价体系。

　　2.以提高课堂教学效益为核心，进一步完善英语课堂教学评价体系。

　　3.各区教研室、校要在全面调研的基础上，有序完成学科教学质量分析报告，提升命题水平和有效利用反馈数据。

　　4.加强对各类考试的研究。在2009年3月份组织全市高考“一模”(苏锡常镇卷)英语考试与复习教学的专题研讨活动;在5月上旬组织好全市高考“二模”(苏锡常镇卷)考试，并开展对高考“二模”英语卷的分析调研活动，加强对考前复习教学的指导。

　　5.加强对新高考的研究，及时找到应对变化之处的策略。

　　(四)加强对教学过程的指导和管理，进一步深化课堂教学改革。

　　1.引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的课堂教学新模式。多研究“常态课”“常规课”，不断提高课堂教学效益;以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。市教研室将在初、高中各年级组织两节主题式的公开课，各校在课前应教研组内部充分议课，保证公开课质量，各校教师要按时参加市相关教研活动以及评课活动。

　　2.加强对课堂教学预设资源和动态生成资源问题的研究。

　　3.大力推进“春晖工程”，加强常州市中学英语“精品课”建设，进一步总结我市优秀教师的教育教学经验，共享优质教育资源，促进区域教育协调发展。

　　4.遵循教研室学科教学质量调研制度。加强对我市部分高级中学高三教学质量的调研，促进教师不断提高课堂教学效益。

　　(五)加强对教研组建设的指导

　　1.各校英语教研组要做好主动发展规划，完善教研制度，发挥教研组中骨干教师力量，提高教研组教研活动质量，使教研组成为教师发展的重要场所。

　　2.引导我市中学根据“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，积极研究和改善教研组的建设。

　　(六)加强课程资源建设及课题研究工作。

　　1.根据新课程标准的要求，教研室引导组织本学科优秀教师完善《新课程•伴你学》的内容，为有效实施新课程做好铺垫。

　　2.进一步加强常州初、高中英语教学网页建设，积极开展网络教研，促进互动和交流。

　　3.积极推进初高、中的各级课题研究工作，运用课题促进教学研究。

　　(七)提高教师专业发展意识，不断拓展专业智慧和能力。

　　1.市校两级要进一步组织全体英语教师深入学习一、两本教育教学论著，每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物，从而提高广大英语教师的理论素养。组织教师学习《常州市英语学科教学建议》

　　2.做好青英会和新课程研究小组工作，促进青年教师更快、更好成长。

　　(八)抓好毕业班工作

　　1.初中毕业班教学工作

　　(1)召开教师、学生小型座谈会，对2009年中考提出建议、设想;

　　(2)教师指导学生用好初三学科指导建议;

　　(3)开好2节初三英语复习课。

　　2.高中毕业班教学工作

　　(1)做好重点中学、普通中学高三英语第二次研讨会的各项准备工作(研究中心问题、资料分工)，开两节高三教学研究课。4月初召开高三英语教学研讨会，上好研讨课，深入研究高考新走向，交流复习备考经验，传达高考信息。

　　(2)做好“苏锡常镇”四市联合模考的命题工作，保证试题的质量。做好两次“模考”阅卷、分数统计和分析等有关工作，注重分析反思，为第一线的复习备考提供可行而有效的意见和建议。

　　(3)做好高考情况调研工作，及时转发有关资料，并指导有关学校使用好高三资料。

　　(九)其他工作

　　1.组织推荐论文送省级各类优秀论文评选。

　　2.江苏省初中听力口试机考工作、高中学生英语口语等级测试工作。

　　三、日程安排

　　二月份

　　1.各校教研组长会议，协商并安排学期工作计划(学期初);

　　2.非毕业年级第一次教研活动(学期初);

　　3.毕业年级教学复习交流、研讨和工作安排(学期初);

　　4.本学期开课教师、教研基地工作规划会议(学期初);

　　5.组织教师认真总结、反思近几年来课程实施之经验及教训。

　　三月份

　　1.第一次课题会议(3月中旬);

　　2.苏锡常镇高三第一次模拟考试(3月下旬);

　　3.各年级研究课;

　　4.中考研讨会暨初三复习研讨会;

　　5.完成非毕业班期中质量命题工作(3月下旬);

　　6.按计划拍摄精品课。

　　四月份

　　1.初中听力口试机考(4月25-26日)、高中口语测试;

　　2.各年级研究课;

　　3.高三一模情况分析及教学情况、信息通报会(4月上旬);

　　4.第二次课题会议(4月中旬);

　　5.按计划拍摄精品课。

　　五月份

　　1.非毕业班期中考试，做好质量分析、总结工作;

　　2.高三第二次模拟考试(5月上旬);

　　3.高三二模情况分析和高考信息交流活动(5月中旬);

　　4.各年级教学研讨课;

　　5.完成非毕业班期末考试命题制卷工作(5月中旬);

　　6.同题异构、联校教研等合作交流活动;

　　7.按计划拍摄精品课。

　　六月份

　　1.初中七、八年级期末口语测试;

　　2.协助做好高考工作;

　　3.组织初高中部分优秀教师修订《伴你学》等学习材料;

　　4.按计划拍摄精品课;

　　5.中考命题和阅卷工作。

　　七月份

　　1.协助做好非毕业班期末考试工作;

　　2.召开小型座谈会，总结2008—2009学年度工作，制定2009—2010学年度工作计划。