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0w.net 一、工作思路
在新的学期里，我市中学历史学科教研工作将进一步认真学习和实施《全国基础教育课程改革纲要》，增强历史教师课程改革的使命感和责任感，紧紧围绕课程实施中的基本问题和规律，深入而全面、扎实而有效地开展课程改革。与教师一起，针对课程改革过程中出现的问题共同研讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力;严格实施市教研室的总体规划，在教育局和教研室的统领下实施课程改革;深入开展以课题研究为主要途径的教育教学改革;进一步加强教学常规建设;加强中学历史师资队伍建设;不断拓展历史教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化;大力开发课程资源;努力提高历史教育教学质量，为全市中学生创设和提供尽可能良好的历史学习环境。
二、主要工作
(一)深度推进课程改革
1、初中年级：
(1)以教学方式的改善为突破口，大力探索提高课堂教学效益的途径和方法。
(2)加强校本培训和校本教研的指导工作，探索开展校本培训的途径和方法。
(3)不断提升实施新课程的水平。在调查研究的基础上，引导教师回顾、反思新课程实施以来的问题与经验，找出解决问题的对策，提出改进措施，以利于课程改革的深度推进。主要抓两个方面，一是努力提高教师的学科专业水平和学科教学水平，突破影响教师自身发展的瓶颈，提高初中课堂教学的有效性。二是多研究“常态课”，避免形式主义，一切从学生出发，一切从实效出发。
(4)组织九年级教师认真学习常州市2009年中考历史科考试说明与要求，指导教师有效地指导复习教学，高质量地完成中考任务。
2、高中年级：
(1)深度理解历史新课程的理念。提高教师自主学习、反思性学习的能力，从而更好地指引新课程的实施。就目前情况看，特别需要对以下理念进行深入理解：历史课程在高中教育中作用;历史课程更重视教育功能;历史课程具有更多的人文色彩;历史课程更贴近学生生活
(2)不断提高广大历史教师的专业素质。树立现代历史课程观;树立以学生发展为本的学生观;将已有的学科知识和相关知识拓展并及时更新;随时关注历史教育改革发展动态、史学研究最新成果;不断提高自己的教学研究和科学研究水平;进一步强化教学能力，有熟练的驾驭课程内容和学生学习的各种策略和能力，并有很强的反思教学能力。
(3)进一步改进教学行为。包括：全面落实历史课程目标;完整、准确地把握历史课程内容;改进教学方法。第一，在课堂教学中，教师要根据实际情况，采用多种教学形式、教学方法和教学手段。第二，充分发挥学生的主动性。第三，更多地关注学生历史学习方式改变。第四，重视学生的创新能力的培养，
(4)继续认真、扎实地好组织全市高中历史新教材培训的研究，引导我市高中教师进一步理解高中课程标准和新教材，提倡多种形式的培训方式，如专家讲座、学术沙龙、参与式研讨、公开课观摩与评价、案例设计等多元的研训活动方式，切实提高研训活动的针对性和实效性。
(5)引导学校开展开设对外公开课、教师积极参与评课的活动。并引导教师如何进行听课、评课。
(6)加强全市性的高中的集体备课活动，以课作为案例，在实践过程中提升课程实施的能力。
(7)研究减轻教师、学生负担的策略。
(二)认真开展课题研究，不断深化教育教学改革。
继续完成江苏省教育科学"十一五"规划课题：《中学历史课堂教师提问"做"与"思"的研究》的研究工作，将此课题的部分研究成果推广到实际的课堂教学中，并展开以此课题为延伸的其他教学研究活动。通过课题研究带动我市青年教师深入开展课堂教学改革活动，力争早出成效，扩大受益面。
(三)认真抓好常规教学工作，确保教学任务的完成
1、初中年级：
(1)组织好开学初的教研活动;
(2)开设公开课;
(3)组织九年级教师认真学习常州市2009年中考历史学科考试说明与要求，明确中考历史学科试题改革的方向，充分发挥中考对教学的引导作用。
(4)组织好期末的教学质量调研测试卷及历史中考的命题工作。在坚持“相对稳定，适度改革”的原则下，对考试内容进行有效的改革，从而不断推进义务教育阶段的课程改革，促进教师的教学方式、学生的学习方式的转变，全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
(5)举办若干次教学沙龙活动。
2、高中年级：
(1)抓好高中历史新教材的学习和使用工作，通过多种形式，开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验;在组织教学研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。
(2)推进校本教研活动，以学科基地学校和基础较好的学校为骨干，加强开展校本教研活动的研究和探讨。营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题。力求在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所研究、有所探索。
(3)做好四市高考模考试卷的命题工作，做好期末教学情况调查测试题的命题工作，并做好质量分析工作。
(四)认真抓好毕业班工作，确保教学质量
1、依据09高考考试说明，研究08江苏高考试题，开学初组织全体高三教师教学座谈会，着重探讨复习教学的特点与方法，交流教学计划。加强对复习的实效性的研讨。紧紧抓住如何理解教学要求与教材的关系、主干知识、基本能力的学习和培养，专题复习要以复习主干知识和培养能力为核心。高三教师要经常进行教学反思，及时纠正教学偏差。训练要精选精练，避免劳而无功。要特别注意学生学习积极性和自主性的培养，要改进教学方法。
2、全面、科学地安排好学期的教学复习进度。
3、开好全市高三教学工作研讨会后续会议，提高会议的有效性。
4、在室领导的统一安排下，组织好“一模”、“二模”两次考试。
5、在室领导统一安排下，积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;帮助各校老师选好用好各种复习资料。
(五)加强师资队伍建设
1、结合课程改革的需要，与市内各相关部门合作，在教研室统一安排下，搞好教师培训工作。争取在较短时间内，使教师在理念和行动方面都有所提高。
2、扶持青史会的工作，加强对青年教师的指导，一是充分发挥学科带头人和骨干教师的帮带作用，二是尽力搭建让青年教师展示自己才能的舞台。促使其较快成长。
3、引导教师增强信息技术的应用意识和能力，充分利用信息技术提升课堂教学水平。
(六)其他工作：
1、加强学科网络建设，充实丰富网络内容，向丰富、活泼、方便、有效的方向努力。建立“龙城历史学业评价网”(研究组及各校提供相应的资料)
2、努力完成上级领导交给的其他工作。
三、日程安排
二月份
1、开学前历史教研活动：
(1)召开历史教研组长、历史工作例会，安排新学期工作;
(2)召开市区高三历史教师会议;
(3)高二学业水平测试复习研讨会议
(4)高中从教三年新教师座谈会
(5)初中各年级历史课程纲要解读
2、高中历史研究课
3、高三历史复习教学研讨会的准备工作
4、高三“一模”试卷统稿审定
三月份
1、高三一模考试及组织阅卷工作
2、着手《暑假作业》的修订工作
3、初三研究课北郊中学(贺丽丽)
4、组织九年级教师认真学习中考考试说明，明确中考改革的方向。
四月份
1、全市高三历史复习教学研讨会(后续会议)
2、高三历史研究课
3.初二历史同题异构研究课清潭中学(倪宏伟)薛家中学(龚如)
4.以“初中历史学业评价的研究”课题为主题，开展学术沙龙活动。
5.编写期末试卷
五月份
1、高中历史研究课
2、初一历史同题异构研究课正衡中学(吴昊)龙虎塘中学(赵文佳)
3、高三第二次模拟考试阅卷。
4、市区学校高考前夕教学情况交流会
5、期末试卷及各类资料的校对工作。
六月份
1、中考命题及阅卷。
2、各年级期末考试
3、学期总结及下学期工作安排 来
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