教育教研室第二学期体育课程工作计划

　　一、工作思路

　　进一步深入贯彻落实《中央七号文件》，全面提高我市学校体育工作水平，加大对体育课堂教学、体育课外活动、大课间、“2+1”工程、阳光体育活动、《国家中小学生体质健康标准》实施策略的研究，努力促进我市中小学生全面健康发展。

　　加强校本教研制度建设，完善“青年教师专题学习小组”活动机制，改善教研方式，开展网络教研，充分发挥网络平台的作用促进体育教师专业化成长。

　　二、主要工作

　　(一)加强专项学习与研究

　　1.继续深入学习和贯彻落实《中央七号文件》，科学实施体育新课程，全面提高我市体育教育教学质量。

　　2.继续加强“体育校本课程建设”、“小学体育主题单元教学”、“初中基础运动能力教学”、“高中模块教学”研究的相关理论学习与研究;

　　3.以体育课堂有效教学“预设与生成专题研究”为抓手，规范教学行为，解决实际问题，推动全市中小学体育教学全面发展。

　　(二)加强队伍建设

　　1、加强体育教师学习型团队建设。在配合市局有关部门继续加强体育教师专业培训的基础上，把体育教师专业发展由专业培训推向常态化自律发展，塑造体育教师新形象。开展主题“加强理论学习、坚持运动锻炼、塑造完美形象”的活动，活动要求：第一，体育教研员、体育专干、体育教研组长、体育学科带头人、骨干教师、教学能手要作为体育教师构建学习型团队建设的表率和榜样;第二，参与活动的每一个体育教师要做到“三个一”：研读一本理论书籍，实践一个锻炼计划，培养一个运动爱好;

　　2、继续做好“五个一工程”的推进工作。提倡：“每一位体育教师，上好每一堂体育课;工作五年以内每一位体育教师每一学期开设一节校内公开课;工作五年以上每一位体育教师每一学年开设一节校外研究课;每一位区级以上的教学能手、骨干教师、学科带头人每一学年开设一节区以上示范研究课;每一所学校体育教研组每一学年开设一节校级以上精品课(经过教研组共同研究和讨论后形成相对成熟的示范课);”

　　(三)开展专项工作

　　1、加强体育教师学习型团队建设。开展主题“加强理论学习、坚持运动锻炼、塑造完美形象”的活动。

　　2、开展体育中考教学内容课堂教学专题研究，进行相关专题培训;

　　3、加强省“十一五”立项课题《体育(与健康)课程校本化开发与建设研究》课题研究，开展课题研究相关研讨;

　　4、在“小学运动基础能力教学”和“初中基础运动能力教学”专题研究研究的基础上，开展“常州市九年义务教育阶段学校体育教学基本要求”的研究;

　　5、加强羽毛球教学研究，召开全市羽毛球教学专项研讨会，推广特色，形成典型;

　　6、协助体卫艺教处做好全面推进实施《国家中小学生体质健康标准》的实施研究工作;

　　7、关注当前学校体育实际工作中的热点问题，进行专项调研分析：第一、体育教师专业发展与专业培训和专业标准认定;第二、体育中考改革与学校体育教育教学，以及游泳作为体育中考项目的意义、价值与问题;

　　(四)加强资源建设，丰富教研活动

　　1、大力推进常州市中小学“春晖工程”建设，进一步总结我市优秀体育教师的教育教学经验，继续开展“精品课”选拔录制工作，努力构建可以共享的常州市优质体育与健康教育教学资源库;

　　2、优化网络建设，完善常州市体育教研网络平台建设，加强学校体育教育教学课程资源开发研究，加强信息交流与资源共享;

　　3、开展校本教研和网络教研，完善“雨浓驿站――体育教师家园”建设，继续发挥“雨浓驿站”在现有常州学校体育中的影响，促进与教师交流途径的畅通，促使中小学体育教师专业化发展。

　　4、加强区域联动教研机制建设，完善“大市联动、校际联合开发”的校本教研活动，整合各辖市区教研室专家和相关教研人员的人力资源，引导本地区整体协调发展。

　　三、工作日程安排

　　二月份

　　1.加强体育教师学习型团队建设;

　　2.开展体育教师专业发展与专业培训和专业标准认定专题研究;

　　3.开展羽毛球教学专题研究;

　　4.开展体育中考教学内容课堂教学专题研究，进行相关专题培训;

　　三月份

　　1.开展体育中考教学内容课堂教学专题研究，进行相关专题培训，每周一次;

　　2.对“十一五”立项课题子课题实验学校进行专项指导;

　　3.开展体育教师专业发展与专业培训和专业标准认定专题研究;

　　4.开展羽毛球教学专题研究;

　　四月份

　　1.开展体育中考教学内容课堂教学专题研究，进行相关专题培训，每周一次;

　　2.开展体育中考改革与学校体育教育教学，以及游泳作为体育中考项目的意义、价值与问题专题研究;

　　五月份

　　1.体育中考;

　　2.开展体育中考改革与学校体育教育教学，以及游泳作为体育中考项目的意义、价值与问题专题研究;

　　六月份

　　1.召开全市羽毛球教学专项研讨会(六月初);

　　2.形成关于“体育教师专业发展与专业培训和专业标准认定，体育中考改革与学校体育教育教学以及游泳作为体育中考项目的意义、价值与问题”专题研究报告;

　　3.开展“常州市九年义务教育阶段学校体育教学基本要求”专题研究;

　　4.加强体育教师学习型团队建设经验、心得体会交流

　　5.学习结束工作;