《中东》课后反思

　　4月11日上午，我在本校上了一节校级公开课，执教的是七年级下册《中东》一课，在课堂上我注重了生活化教学情境的创设，并与学生实际生活紧密相连，激发了学生探究的欲望和学习兴趣。首先我以中东的时政新闻作为切入点，引导学生要关注生活，关注新闻中的地理知识，引出中东战乱多的思考。然后从中东名称的由来，中东的范围位置讲起本课知识。接着，我充分挖掘教材，为了创设生活化教学情境，在位置之争中设计了十字路口的比较，让学生明白中东位置的重要性。在讲石油之争时，让学生讨论石油的用途的基础上，给学生讲解了石油的八大用途，让学生清楚了石油对现代工业和人类生活的重要性。在讲淡水之争时充分展示了中东缺水的现状和原因以及水比油贵导致中东水价很高对中东人民的影响让学生结合沙特的自然环境特点讨论沙特应该如何解决水资源问题。最后的宗教之争先展示了穆斯林妇女的头巾，再让学生上台模仿，提高了学生兴趣，丰富了课堂，再引出宗教之争，完成了教学目标。