中学语文教研组2023-2024学年第一学期工作计划

　　指导思想 深入贯彻落实国家教育政策和法规，紧紧围绕学校课程教学中心工作计划及镇江市教育科学研究中心计划，立足本校实际，思考探索适应新课程标准、新高考体制的语文教学理念，尝试建构适应时代需求及我校实际，具有时代性、基础性和选择性的可持续发展的语文教学新体系，推进课程改革，全面提高我校语文教学的质量和效益。 重点工作 加强课堂教学研讨，提高课堂教学质量 本学期课堂教研活动研讨主题为：基于学习任务群的高中语文研学课堂构建与实践研究

　　语文研学课堂强调在真实情境下，确定与语文核心素养生成、发展、提升相关的人文主题，制定适宜的教学目标，组织学习资源，设计多样的学习任务，让学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的自主活动，自己去体验环境，完成任务，发展个性，增长思维能力，形成理解、应用系统，实现学科核心素养和学业质量提升的一种课堂教学范式。

　　研学课堂包括“教师研学”和“学生研学”两个层面：教师对教学目标、教学内容、教学方式、教学环节、作业练习进行研究、重构和付诸于实施;学生在教师重构的教学体系中，通过“研”中“学”、“学”中“研”，实现学习方式的优化。

　　三个年级针对不同教学内容展开研学课堂教学实践和研究，开设相应公开课：

　　高一年级： 整本书阅读与研讨(《乡土中国》)

　　高二年级： 中华传统文化经典研习

　　高三年级： 中国当代作家作品专题研讨

　　(二)强化目标意识，严格落实执行教学五认真

　　1.高一年级完成必修教材上册的教学，加强任务群教学的探讨研究，夯实语言的建构与使用的基本功;高二年级完成选择性必修教材上、中两册的研究和教学，提升学生的专题阅读与写作能力;高三完成一轮高考复习，全面夯实语文基础知识，提升阅读与写作能力，力争在镇江市统测中取得好成绩。

　　2.以新课标为依据，以能力培养为目标，以提高课堂教学实效为中心，探索基于学习任务群的研学课堂的教学法;

　　3.严格落实执行教学五认真，加强各备课组集体备课的力度和效度，开展青年教师磨课活动，促进教师专业水平不断提升。

　　4.进一步抓好叶圣陶杯、苏教国际杯、七彩语文杯等各类作文竞赛活动，指导学生写作和参赛，提升写作能力。

　　5.各年级统一编制教学案，有二次备课;做好语文组资料的搜集整理工作，及时完成学校的各项任务。

　　(三)发展教师科研能力

　　1.定期开展语文教研活动，围绕专题研讨。各备课组每周二下午组内公开课(见各备课组计划安排)，教研组每月一次教研活动，有研究主题，开设公开课和专题讲座，有资料整理。

　　2.继续开展课题研究，两项省十三五规划课题研究已进入第二阶段，开设研究课，总结得失，撰写教学案例、论文。

　　3.组织教师外出听课、培训、论坛等学习活动，提升教学理论水平;根据学校安排积极参加对外教学研讨活动;

　　4.关注青年教师成长：

　　(1)青年教师拜师结对，听课学习

　　(2)开设公开课

　　(3)论文、课题参与

　　(四)加强教师团队建设，提升教学能力

　　1.教研组活动组织教师做题、析题、讲题活动。

　　3.开设市级以上公开课、讲座;积极听课评课;

　　4.参加省市教学竞赛、命题比赛等活动;

　　5.参加各类专业培训、赛课观摩学习;

　　6.高二年级组织《红楼梦》阅读知识竞赛。