班级管理随笔：改革创新，提高课堂效率

　　俗话说“兴趣是最好的老师”，兴趣也是我们学习的内因，对某一项东西感兴趣我们才有继续探索学习下去的欲望。所以在体育课堂学习的过程当中，抓住学生学习的兴趣点，因势利导，把学生的兴趣转换成学习的动力，激发培养学生的体育学习兴趣。那要怎么样培养学生的学习兴趣呢?在教学的过程中，我们可以设计使学生眼前一亮的教学方法，或者是设计有趣的游戏，再或者是合理的运用体育器材，这些都可能会引起学生学习的兴趣。

　　今年教的班级当中有一个一年级，在这学期的一节体育课中，上课之后我带着学生去操场，刚走上塑胶跑道，学生们就小声的欢呼到“耶，今天跑步”，而我也恰好听到他们的欢呼。于是我就说“你们今天表现得好，我们一会就跑步”，听我说完后他们走的也端正了，而且队伍也保持的很安静。在带领他们走完一圈之后，他们表现得也不错，我就满足了他们跑步的愿望，进行了一个接力跑，跑的过程中看到他们笑的开心的样子，让我觉得他们是真的喜欢跑步。当时正好我们在进行体质测试，而他们班50米也还没有测，在临近下课的时候，我对他们说“这节课同学们都表现得不错，我们下节课继续跑步，一个男生和一个女生为一组，看看谁跑的快好不好”，学生们听到下节课还能跑步也很开心。就这样，在下一节课中，既带领他们跑了步，又完成了50米的测试，一举两得。在这节课中，我发现他们喜欢跑步，就顺势引导他们，使课堂活跃起来，不知不觉一节课就过去了。

　　在今后的教学中，我们要善于发现学生的兴趣点，并且合理的加以引导，敢于去创新我们的课堂，让学生有兴趣去学，并且能够学会，真正的掌握一项体育技能，让我们的体育课堂也活跃起来。