体育教学反思：巧妙运用游戏，提高学生学习兴趣

　　提到游戏，可能是每个学生都愿意做的事情，甚至能看到他们眼里的光，所以在体育课堂中巧妙地运用游戏不仅仅可以提高学生的学习兴趣，还可以使我们的课堂变得更加流畅，营造良好的教学氛围。体育游戏可以设置在课堂的开始部分，也可以设置在基本部分的最后，巩固本堂课的学习内容。通过做游戏可以培养学生的规则意识、竞争意识、合作精神和创新精神，也可以培养一个小组甚至一个班级的凝聚力。所以，合理的设置游戏也就显得尤为重要。

　　在12月份的一节调研课中，我用的二年级九班上的《前滚翻》，这个班平时课堂纪律就有点乱，所以上课之前我就有点担心。我把这个情况和我师傅讲了一下，他就建议我上课时可以先做一个小游戏来引起他们的注意力，这样也有利于后面学习内容的开展。果不其然，在课堂开始我就带领学生做了一个“签到”的小游戏，顿时课堂就活跃了起来，然后又带领他们玩了“炒黄豆”，此时课堂达到了本堂课的第一个高潮。接着我趁热打铁，引出本节课要学习的内容《前滚翻》。由于之前游戏带来的良好效果，同学们学习的热情也比较高。在学习的过程中，把学生比做小刺猬，跟着老师来学本领，巧用小动物提高学生的积极性。在大多数学生掌握以后，我们又通过游戏《运粮食》来巩固了这节课学习的内容。最后，在学生的欢声笑语中结束了本节课。

　　通过这节课，巧妙地游戏运用，不仅达到了良好的教学效果，也让我再一次认识到游戏在课堂中的重要性。小学生的天性就是爱玩，所以在课堂中带领他们玩，把要学习的内容编排到游戏中去可以让学生更好的接受。在以后的教学中，我要利用好这个点，更好的进行教学。