Unit 3 My friends. Part B Let`s talk.教学反思

　　本课堂通过主线索，即用英语描述别人的外貌特征和爱好，在教学过程中学生的学习明确：介绍自己的好友。在教学中，我通过创设情境，让学生有机会运用已学到的语言材料，突出语言的实践性和交际性，使学生学以致用。

　　教学中，通过唱英语歌，说Chant， TPR 动作表达 ，学生的课堂上表演等多种方式时行课堂教学，以鼓励、表扬、启发等教学评价手段调动学生的学习兴趣，使学生能大胆自信的学习英语，形成极大的情事态度。

　　在课前，我通过师生合唱学生三年级时学生过的歌曲《I’m a boy you are a girl》。让学生很快进入了课堂，调动了学生学习的积极性。在巩固练习中，我通过用学生喜欢的名人画像让学生对他们时行描述，达到巩固这节课新句型的效果。学生在这环节中，能对自己感兴趣的明星大胆的用英语描述是我最满意的地方。

　　当然这节课也反映出了我存在的问题。单词呈现形式较单一，只是一种形式就是图片展示，其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词。