小学语文教学反思体会

　　作为一门基础性、统合性学科的语文，课堂是充满知识性、趣味性的，是有活力的。但有相当一部分学生不喜欢语文课。为什么会出现这种情况?教学手段单一，课堂教学呆板生硬，缺乏生机与活力，吸引不了学生……

　　在日常教学中，不少教师都把备课重点放在了备教材教法上，而忽略了备学生、学法。我们可以根据这个年龄段学生的理解、接受能力，确定需要用到的教法。课堂上，作为老师我们可以少讲甚至不讲，让学生自己去读、去想、去悟，去走进文本，而老师只要对他们不懂之处加以点拨。如讲杜牧的《山行》时，学生的注意力不够集中，于是出示秋天的图片让学生欣赏，看到美丽的秋景学生们不禁发出啧啧的赞叹声，他们自然对这首诗产生了兴趣，激起了学习兴趣。那节课，学生们情绪高涨，兴味盎然。自然课堂氛围也变好了。

　　作为一名语文教师，课上表达不是一成不变、平平淡淡，而是需要有无限激情。语文课要陶冶学生的情感，让他们在老师的教学中感受到课文的魅力。语文老师要让课堂激情四射，充满活力。可以想象，如果教师在课堂上没有激情，课堂必然如一潭死水，死气沉沉，想吸引学生，只能是一句空话。