班主任家访工作反思：家访零距离，师爱育桃李

　　家校联合家校联合，家在前，校在后。所以教师和家长之间的交流就显得尤为重要。家访就是一个很好的途径。

　　在我们的印象里，农村的家长都会很特别重视自己孩子的学习，都会希望孩子们过上幸福的生活，但是，在我们的教学过程中却遇到了这样那样的问题。借此机会，我们三位主课老师与家长进行了深入的交流。寒风凛冽，我们每到一位学生的家，不管多忙的家长们都热情的迎接了我们。家长孩子的热情感染着我们，洗净了路途中的一身风霜。教师，家长，学生在一阵寒暄过后，我们自然便进入正题，开始探讨孩子在家的家庭教育。经过我的观察，我自己感觉到家长有这样几类，其一是家庭条件较好，对孩子的学习比较关心，在家的教育很负责;其二是家庭条件比较好，但家长只忙于自己的事业，认为教育就是把孩子放在学校让老师来教，自己在家过分溺爱孩子;还有一部分是家庭条件较差，心里想着孩子的未来却忙于生计，或家里的子女较多，无暇顾及。

　　在此次家访中，我们老师也有了与孩子单独谈心的机会，倾听来自孩子最真实的声音。孩子对于老师的到来没有我想象中的惧怕，反而十分的期待，这让我很是欣慰。更有孩子怕我们一行人找不到路，早早地在路口等候，看着孩子欣喜的笑脸怎能不让我为之动容呢?但在学校，我们会因为这个孩子身上的某些缺点忽略了他的纯真可爱。与之细细交谈，没有一个孩子不想学习，没有一个孩子想犯错误，他们有的没有找准适合自己的学习方法，有的已经在慢慢学会控制自己。他们平时在校不敢或羞于与老师交流。让我们“蹲下身子”倾听孩子的声音，你会发现每个孩子都有自己的可爱之处。你会发现平时在班里飞扬跋扈的小朱会冒着寒风来路口借你，你会发现平时不善言辞逻辑不清的上官也能侃侃而谈……

　　晚上9点，路上人影稀疏，寒风没有吹灭我们的热情，反倒激发了三位老师的满腔热血。积极进行了总结与反思。这次家访活动我认为还是很有意义的，让家长有了一个了解学习教育，走出误区的机会;让孩子有一个倾诉心声、亲近老师的机会。更让老师有了一个了解孩子，欣赏孩子的机会。家访后，我自己感觉家校联合还有一段很长的路要走，但，再崎岖，再泥泞都会有路……