《小学生心理素质与学业成绩关系》读后感

　　作者认为小学时代是学生人生观、价值观初步形成的关键性阶段，心理素质的培养和塑造尤其重要。心理素质对学习成绩的提高起到直接影响的作用，好的心理素质可以提高学习成绩，心理素质不稳定，会直接影响学习成绩。有良好的心理素质能激发学生学习的兴趣、加强上课注意力的集中、增强学生学习的毅力。小学生心理素质一般过于内向、自卑，导致自卑的心理因素是多方面的，有家庭的、同学朋友的、老师的。只有兼顾与家庭、同学朋友和老师三方面的关系，才能有效解决学生自卑的心理提高成绩。

　　笔者也以著名教育家陶行知所说：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人为教育格言。笔者认为培育学生良好的心理素质不是一朝一夕，它需要从根本上转变教学观念和方法，在各学科教育中熏陶，渗透。新课程改革和素质教育的实施，给教育界带来了新的风气，教师要运用心理学和教育学等相关理论，把孩子培养成心理素质健康健全的人才，帮助学生自我认识，促进学生快乐学习和健康成长

　　笔者认为一个学习成绩好的学生，是自信开朗的，学生有了自卑的心理，成绩绝对提不上来，所以自卑的心理严重阻碍学生提高成绩。对班级学生产生自卑的心理进行过调查，主要表现以下几点：1、家庭不和睦，父母的矛盾给孩子造成心理负担。2、家庭生活水平和同学差距大，攀比心理造成自卑感。3、智力不如人，上课不敢回答问题，老师不认可，老师或父母的斥责等，都会导致孩子产生自卑感而厌学的心理现象。总之，在生活中觉得自己不如别人，性格不张扬、不合群，不知道怎样交流。久而久之，就不愿意出现在人前，不愿意多说话。综上所述，造成孩子学习成绩不好的因素是多方面的，教师、家长都应认真分析、正确对待，注意对孩子人格的培养，对教育和挽救孩子具有重要的意义。

　　每个孩子的起跑点都是一样的，自卑的学生，他不是天生的，而是在后天的环境与生活中慢慢形成的。原因有多方面：家庭、同学、老师和他自身。所以想要把他从自卑世界里拉回来，我想我们做老师的必须做到多注意、多关心。老师多与他沟通，在生活中做他的朋友，在学习中做他的引导者。多去家访。看看他生活的环境，了解孩子。与家长反馈学习情况和存在的问题及心理因素。让他们多为孩子未来着想。孩子违纪时，老师要教育他。让同学们谅解他，帮助他改正错误，不要孤立他出集体。对学生要一视同仁，如上课时尽量人人参与。多关注他的生活习惯，发现不良行为，及时教育让他改正。

　　总之，小学生的心理素质与学习成绩有着非常重要的关系，小学生的心理因素是多方面的，正确有效引导学生，才可以把学习成绩提高。每一个学生，都是一个“与众不同”的个体，老师必须正确认识他们，研究他们，让他们健康成长。