读《每个孩子都能成功》有感 二 |
| 所属栏目: 教师个人计划总结 更新时间:2024-01-02 点击次数:
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| 作者阐述的主要问题、阐明的主要观点 |
主要的问题：书中主要讲了一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
主要观点：世界上没有笨孩子，别人嘴里所说的“笨”只是简单地认为学习不好就是笨，小孩贪玩，心思没放在学习上，考出来的成绩不符合老师家长的要求就是笨。其实我们所有人的目光都太短浅了，这都是我们每一个人都带着有色眼睛看待的结果。
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| 读书心得（结合自己教育教学工作、学习、生活等） |
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著,这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生,他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著。他的研究表明世界上没有笨孩子，别人嘴里所说的“笨”只是简单地认为学习不好就是笨，小孩贪玩，心思没放在学习上，考出来的成绩不符合老师家长的要求就是笨。其实我们所有人的目光都太短浅了，这都是我们每一个人都带着有色眼睛看待的结果。
《每个孩子都能成功》这本书给了我很大的教育，书中主要讲了一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。这个比利在我们中国又何尝少呢？
在我所带的班级中就有一位这样的学生，刚开始我真的很恼火，每次查问班级里还有谁的作业没交，其他同学听了都会马上交上来给我，只有他定心地坐在那里看从图书馆里借来的书所以我问的问题他也没有听见，往往都是我让全班同学站起来一个一个查过去，他才会迷迷糊糊地问旁边的人怎么了，等我快查完时他才拿着一本皱巴巴的、刚从书包里面某个角落里翻出来的作业本交上来，问他理由，他总是用无辜的眼神看着我说我忘记了，或者就是刚刚在看书没听到你说的话。每天吃完饭后其他学生都坐在教室里做作业，只有他的位置是空的，问他的同桌，得到的回答都是：“他去图书馆借书了。”刚开始我还能原谅他，可是次数多了，我也就没有那个耐心了。我找他谈了几次，跟他说多读书固然好但是你也不能以读书为接口而不能完成一个学生应该完成的学习任务啊。他当时很不好意思地说他这个习惯早就有了，他妈妈也说了他不止一次，可是他改不过来。
我真的不知道拿他怎么办，一次偶然的机会使我找到了他的闪光点，他的作文写得不错，在其他同学还只会通顺地写句子时他已经会用许多成语了，还能很好地运用修辞手法，这些都是他在平常的阅读中积累下来的。在前一段时间有一个作文比赛—《我是幸福洛小娃》，要求每班选三位学生的作品上交参加比赛，这个作业是暑假里面叫他们回去做的暑假作业，我把全班同学的作文拿出来翻了一下，只有个别几个同学是认真写的，他也是其中一位，也只有他是以诗歌的形式写的，写得非常好，用了排比的手法写出了他心中的洛小。还有一次，因为黑板报上缺了一块地方不知道写什么好，他自告奋勇地在那块空白的地方写了一首他自创的诗。
从他的身上我看到了比利的影子，他的成绩虽然不是很好，但是他有自己的闪光点，我认为他很出色，至少他将自己的兴趣发展得很好，这是许多人都无法做到的。我不得不承认，每一个孩子都能成功！ |
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