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| 课程类型 |
【主题课】 |
主 讲 |
教师 |
| 授课内容 |
绿色上网 |
助 教 |
|
| 授课对象 |
初中生 |
课 时 |
1课时 |
| 授课时间 |
45分钟 |
授课地点 |
课室 |
| 课前准备（教具、活动准备等） |
1.让学生收集有关网络的人物故事，资料，对网络的看法
2.准备课件 |
| 课程特色 |
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| 教学目标 |
1.让学生认识到网络的双面性，特别是不合理上网带来的危害
2.给学生指明方向，该如何面对网络；让学生感受时间的宝贵，珍惜时光，绿色上网 |
| 教学重点 |
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| 教学难点 |
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| 时间分配 |
教学过程 |
教学方法 |
备 注 |
2分钟
6分钟
2分钟
5分钟
10分钟
10分钟
10分钟 |
一：导入
我：同学们，今天我们以《绿色上网》为主题召开班会。课前我先做个小调查哈。
1）有手机的同学请举一下手
2）手机能上网的同学，又或者没手机但会用爸妈手机上网的同学举一下手。
看来网络无人不知晓哈
网瘾指数测试：
试题的答案选项全部一样，分别是：完全没有（1分），很少（2分），偶尔（3分），经常（4分），总是（5分）。
1.你多少次发现你在网上逗留的时间比你原来打算的时间要长？
2.你有多少次忽视了你的家务而把更多时间花在网上？
3.你有多少次更喜欢因特网的刺激而不是与你配偶之间的亲密？
4.你有多少次与网友形成新的朋友关系？
5.你生活中的其他人有多少次向你抱怨你在网上所花的时间太长？
6.你的学习成绩和学校作业有多少次因为你在网上多花了时间而受到损害？
7.在你需要做其他事情之前，你有多少次去检查你的电子邮件？
8.由于因特网的存在，你的工作表现或生产效率有多少次受到影响？
9.当有人问你在网上干些什么时，你有多少次变得好为自己辩护或者变得遮遮掩掩？
10.你有多少次用因特网的安慰想象来排遣关于你生活的那些烦人考虑？
11.你有多少次发现你自己期待着再一次上网的时间？
12.你有多少次担心没有了因特网，生活将会变得烦闷，空虚和无趣？
13.如果有人在你上网时打扰你，你有多少次厉声说话，叫喊或者表示愤怒？
14.你有多少次因为深夜上网而睡眠不足？
15.你有多少次在下网时为因特网而出神，或者幻想自己在网上？
16.当你在网上时，你有多少次发现你自己在说“就再玩几分钟”？
17.你有多少次试图减少你花在网上的时间但却失败了？
18.你有多少次试图隐瞒你在网上所花的时间？
19.你有多少次选择把更多的时间花在网上而不是和其他人一起外出？
20.当下网时，你感到沮丧，忧郁或者神经质，而这些情绪一旦回到网上就会无影无踪？
将每个题目答案所对应的分值相加，结果：
20-39分：你是一个普通的网络使用者。你有时候可能会在网上花较长的时间“冲浪”，但你能控制你对网络的使用。
40-69分：由于因特网的存在，你正越来越频繁地遇到各种各样的问题。你应当认真考虑它们对你生活的全部影响。
70-100分：你的因特网使用正在给你的生活造成许多严重的问题。你需要现在就去解决它们。
你们的测试结果怎样呢？
有网瘾的同学可要好好听这堂课咯，自我控制良好的同学，也阔以通过这堂课有所收益的喔。
根据大家的上网经验，对网络的认识：
用下面的句型造句子：
网络是（ ？)，也是（ ？).
它（ ？)我们的生活，但/却/而（ ？）
括号里可填adj、n、v、短句
老师也造了一个句子：
网络是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑
二：畅所欲言说网络，如何面对网络
网络给我们生活带来了什么？
学生各抒己见。
哇，同学们对网络还真有深度的认识，罗列了好多。赞！下面由老师来补充几点
利：
- 交流方式的多样化
提问：我们班有没有班群呀，我要发微信红包咯。（此处班里躁动）看，我们最熟悉的微信。你们还知道有其他交流平台吗
►以前：打电话，寄信，BB机
现在：微信、微博、qq 、EMS、e-mail
►利用博客或空间日志写心里话、转载文章、上传照片等。
2）娱乐方式更多彩
谁来举一下例子呀，都有哪些娱乐方式
- 网上进行学习，查找资料，获取信息更快捷
提问：大家喜不喜欢网上找资料呀
危险：
◆不良信息向我们袭来
色情、暴力等低俗信息；与暴露隐私相关的信息；含有病毒、木马的高风险类信息，对访问者电脑构成威胁）
◆网络游戏毒害青少年的心灵
暴力的网络游戏，使纯洁天真的孩子丧失人性，走上犯罪道路
◆沉迷网络，不能自拔
2020年11月26日，安康一少年连续27小时上网，结果疲劳猝死
2021年9月15日凌晨6时，湖南一少年在通宵上网后猝死网吧
◆网络咋骗与犯罪危害青少年的安全
防人之心不可无，不会见网友，不轻率点击下载陌生文件
思考：
我们该怎么利用好网络成就我们的人生精彩呢？怎样做到绿色上网呢？
剧情：
小萍是网络爱好者，经常上网查资料，也上网玩游戏、聊天。她跟一个网友很聊得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。有一天，这网友提出见面的要求？
小萍应该去吗？为什么？
★去：要注意安全哦哦，可以带朋友过去，要约在你熟悉的街道。
★不去：安全隐患意识强，毕竟是陌生人，不熟悉。
最后，他俩终究见面了，交谈后感觉特别良好。临分别时，他向小萍询问真实的姓名、住址、联系方式
假如你是小萍，觉得该告诉他真实情况吗？
★不说：不轻信他人，保持警惕。有很多的盗窃案就是因为对方熟知底细。
★说：尽管你信任他，注意还是不要说的太确切，防范之心还是要有的。
小萍最终没有告诉他。但从那以后，他俩上网聊天更频繁。由于上网时间长，她的视力开始下降、睡眠不足。上课时精神恍惚。在后来的期中考试中，她的各科成绩均有明显下降，甚至数学、英语的不及格。她该怎么摆脱困扰呢？
小组讨论：
大家一起来给她出出主意吧
三：绿色上网,我们应做到:
1）充分利用网络的优势，提高自身素质
2）做到文明上网，不浏览不良信息，不光顾不健康网站
3）有节制上网，科学安排时间，不沉溺电脑游戏，网上聊天中
一句话：时间限制，内容过滤
四：小组制作公益广告
大家对绿色上网也有自己的想法和思考了，接下来，发挥你们的聪明才智，以小组为单位制作公益广告，可以写一句广告词，比如‘‘文明上网，适度上网”，“建自己的网络森林”也可以设计广告漫画。我相信，我们会有好作品的，大家开始行动吧。
制作人上台讲解展示环节，每人一票选出最动人的制作，前三名者授予表彰奖励
六:交流收获
请同学们谈谈自己的收获 |
引导法
测试法
趣味题引诱法
讨论法
讲解法
情景再现法
动手引领法
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附 录
（参考资料或板书等） |
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| 初评意见 |
教学助手（签名）： |
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