| 91 0W.Net 一、指导思想
以中学语文课程改革为中心，紧紧围绕课程实施中的实际问题，共同研讨解决问题的方法，扎实而有效地提升语文课程实施水平。重视中学语文骨干队伍建设，促进语文教研组建设，创新教学研究方式，推进教学科研，不断提高对课程的理解能力和课堂教学水平，提高中学语文教学的质量和品位，为全体学生的健康发展服务。
二、工作重点
(一)进一步创新教研方式，努力提升教研水平。
1、继续抓好以“同题异构”为主要形式的公开课活动，保证公开课质量，抓好评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，通过课例研究的形式研究高效课堂的要点。如:沈芸与陈丽君“同题异构”，要求开课老师将自己的课堂回顾并以实录的形式呈现，而后听课老师结合课例研究的主题进行分析与思考，并写下自己的体会与思考。
2、同一备课组的老师在平时教学中能在互相听课中比较某一环节的优劣或教学重点难点的突破的巧妙与否，结合自己的微型课题研究的内容方向，并通过“案例”的形式完成随笔的撰写(每月一篇)，将教研落在实处日常教学中。
3、重视语文教研组建设，积极推进校本教研和校际合作教研活动，我校的美文欣赏(校本课程)深入推进，真正着眼于学生的语文素养的滋养。
(二)继续认真推进语文学科课程改革，提高语文课程实施水平。
继续围绕省级课题“初中语文‘专题整合，组课推进’的研究与实践”展开研究活动，组织教师深度学习思考《语文课程标准》的内容实质，继续深入领会课程改革的精神，通过专题讲座、自主研修、学术沙龙、课堂研讨等多种形式，优化研讨的内容和形式，提高教学效益，减轻学生负担。张晓敏作为课题组成员，以点带面，在共同学习中提高我们学校语文教师专题教学的能力，提高学生的语文素养。
(三)认真抓好毕业班工作，提高复习教学效益。
1、初三年级：举行本学科的复习及命题研讨会，组织复习教学的公开课研讨活动，根据常州市在三月份召开的“中考研讨会”的精神，把中考命题工作的有关情况及时传达到每位教师。
三、常规工作
备课：同一备课组要资源共享，集思广益，而后教师结合自己的教学风格与擅长认真备课，不打无准备的仗，不打自以为经验丰富的仗，要打精心准备的仗。
上课：坚持精讲精练的原则，把舞台真正给学生，尊重学生的差异，能让学生在盘点收获中增强学习的自信心。
听课：能按照要求认真听课，意见与建议要真诚提出，有利于自己的思考与学习。认真撰写评价。凡是外出听课，外出前去教务处领一张表格，回来后上交。
课后：及时把自己的教学感想写下，关注学生的学习状态，分析状态背后的原因，并能从教师与学生两个角度来分析，特别要关注教师的原因。“提优补差”要始终以调动学生的兴趣为主。
作业批改：布置作业就要批改，用“优、良、中”等第批改，尽量不打“中”。
四、主要活动
整个学期：
每两星期每位教师向同组教师推荐一篇材料，本学期学习的主题是——如何创设问题情境，推荐的材料后面要写上教师推荐的理由。顺序如下：沈芸、陈丽君、朱丽洁、伍晓英、张晓敏、胡志英。
二、三月份：
1、召开九年级语文复习教学及2011年中考命题研讨会。(湖塘实验中学)
四月份：
1、协助各协作片开展九年级语文学科中考复习教学研讨会。
2、沈芸、陈丽君“同题异构”(第六周)，课例研究一。
3、张晓敏、胡志英公开课(第九周)
五月份：
1、开展“初中语文‘专题整合，组课推进’的研究与实践”课题研讨活动。(东青实验)
2、汤国忠、朱丽洁、伍晓英“同题异构”(第十四周)，课例研究二。
六、七月份：
1、协助做好中考阅卷组织工作和试卷分析工作。 91 0W.Net
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