对语文学科有效教学的一点看法

　　前苏联教育学家赞可夫曾说过：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法，就能发挥高度有效的作用。”可见要想有效地进行学科教学必须采用正确规范、新颖有趣的教学方法——尤其是语文教学。

　　众所周知课堂教学是一门有缺憾的艺术，无论是行家里手，还是年轻教师，课堂教学中在各自的认识层面上都会发现不足，都会留有遗憾，要想提高教学的有效性实非易事。

　　即使如此，哪位语文老师也不愿轻意放弃对教学有效性的研究和探索。我想教学中所作所为均卓有成效是不可能的。但是吃透教材、把握重点、注意生成为教学中正确规范、新颖有趣地进行有效教学奠定基础还是可以做到的。教师上课前，先要吃透教材，明确课文的教学目标，弄清课文的重点、难点，掌握教材的主旨，并站在超越学生的高度来分析教材、领悟教材。同时还应考虑学生的实际知识水平和生活经验，设计出有针对性的问题让学生讨论。再根据学生在课上表现情况对学习中表现出来的难点及时诱导、点拨。基本的教学任务完成了，不能说所进行的不是有效教学，只是因为教师的学识差异、自身素质不同，有效性的程度自然深浅有别。

　　提高语文课堂教学的有效性不是一朝一夕能做到的，它需要我们不断地感悟，不断地充实自己。在问题中实践，在实践中反思，在反思中发展。在此，我只是就这一课题谈自己不成熟的一点看法