九年级语文教学计划

　　本学年是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。我137班现有学生59人，其中男生25人，女生34人。通过七、八年级的观察，本班学生男生较差，女生稍好，整个班发展中间人数居多，两头人数相对较少，尤其高分人数还不够突出，而低分较低，拉分严重。现针对九年级特点制定如下计划。
　　一、总体目标
　　1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文能力得到大幅度提高，为中考的胜利而夯实基础。
　　新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变，这样才能适应九年级的中考 。
　　2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。
　　新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
　　3、加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力 。
　　作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
　　4、精选训练材料，明确训练目的 ，备战中考，力争尖子生分数人数的突破。
　　对课外参考资料，教辅资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实，对后进生让他们树立起信心，迎头赶上，对中间学生力争促进，向优等生看齐，靠近，对尖子生让他们更上层楼，更加发挥出中考时的分数优势。
　　5、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。
　　二、具体措施
　　（一）关于阅读：
　　1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂。多方寻找，挑选资料，用好资料，不做无用功，讲效率，讲实效。
　　2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。
　　3、关于语感培养的设想：
　　a.诵读吟咏，感知语言神妙。 b.揣摩品味，领悟语言精髓。
　　c.探究规律，把握语言理趣。 d.强化实践，增进运用习惯。
　　（二）关于写作：
　　1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写 。
　　2、改革作文评改方法：采取互评法、教师讲评点拨法，师生面对面探讨批阅法。
　　3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进行研究，摸索，积累。
　　（三）语文综合能力的及语文知识综合运用的培养：
　　1、硬笔书法及课外练笔作业（周记）每星期一篇，并督促学生学用结合，创新思维。
　　2、促进听说能力的发展，提高辨别选择能力，提高学生对文学艺术作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。
　　3、完成全年的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。