一年级期末语文试卷分析

　　一年级期末语文试卷分析
　　东长甸小学 石晓妍
　　经过期末期间紧张的复习，孩子们这学期应掌握的知识比较扎实，所以，期末考试总体情况比较好，我把我们班的期末语文试卷作了分析，供大家参考：
　　一、试题类型
　　本次一年级的期末质量检测题，以课标、教材为依据，从学生实际知识水平出发，命制试题。全方位、多角度地考查学生本期的学习情况。试题分为以下三大部分：日积月累，开卷有益，笔下生花。
　　二、试题特点
　　1、试题具有全面性
　　本次测试共有三大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。试卷大部分是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测。如基础知识占30%，词语、诗句文积累运用占50%，写作占20%，这样的比例分配体现了以积累运用为主的教学重点，也体现了新课程标准的理念。
　　2 、试题体现了语文的工具性
　　小学语文学科的特点决定其具有工具性，本试题中安排了拼音、识字、写字，看图写话等这些内容都体现了语文的工具性。
　　3、试题面向全体照顾了全体同学
　　本次检测题目符合一年级小学生的实际水平，整套题以基础为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循了由易到难，由课内到课外的原则，学生基本都能达到优秀，也为他们一年级生涯画上圆满的句号。
　　三、数据及学生答题统计
　　我班共有45人，参考45人。及格率100%，优秀率97.8%，44人优秀。其中98分以上22人，95—97分：16人，95分以下7人。
　　学生试卷答题情况如下：
　　大题 一、日积月累 二、开卷有益 三、笔下生花
　　小题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 1 2 3
　　正确率 98 98 99 96 97 98 98 99 96 100 99 97 93 100 98 98 95
　　四、今后教学启示
　　1.培养良好的学习习惯是当务之急。
　　在平时的教学中，我应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
　　2.积累——语文课不可关闭的窗口
　　积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量，背诵一定数量的名篇。俗话说“巧妇难为无米之炊。”学生进行字、词等知识的积累就是集“米”的过程，有了这个过程才可能有文章之“炊”。古人云：读书破万卷，下笔如有神。学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。
　　3.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练。
　　五、今后命题建议
　　本次试卷无论从类型还是特点上都非常适合一年级学生的实际水平，并不是一味地把学生考倒，让一年级孩子在今后学习语文产生浓厚的兴趣。这也说明命题老师对课标理解很透，很会把握教材尺度和深度，了解学生。希望今后命题也能像这次一样，以基础为主，以学过的内容为主，以课本为主，遵循由易到难，由课内到课外的原则，让每个孩子都能获得成功的喜悦！