小学年度学校工作总结二

　　在过去的一年里，我校在上级领导的关心和支持下，与时俱进， 在立足于学校制定的十一五发展规划，坚持“以师生发展为本，为师生成长服务，培养师生的良好个性品质”为办学思想，努力构建“学校——管理规范有特色，教师——整体优化有特点，学生——全面发展有特长” 的办学模式，努力创办“师资队伍优秀、办学条件优越、校容校貌优雅、管理水平优胜、教育质量优异”富有特色的农村小学，以全面、协调、可持续发展的科学发展观统领学校工作全局，立足现实、着眼未来，把握好发展的节奏与重点，充分利用迎接百年校庆的契机，深入挖掘学校百年办学历史的文化底蕴，调动一切积极因素形成发展的合力，通过有理念支撑、有思考深度、有创新思维的办学，形成学校发展最佳态势，努力把开元教育事业推向新的水平。

　　一、积极筹备百年校庆。

　　百年的历程，百年的拼搏，百年的辉煌，我校走过了风风雨雨，即将迎来百年的华诞。为了丰富校园文化生活，拓展学校文化的内涵，展示校园文化建设成果，对外加大宣传，对内加强团结，重新描绘开小蓝图，再续灿烂的新篇章。我校制订了校庆筹备方案，通过校庆筹备活动，总结我校发展的历史经验，展示我校育人成果，进一步明确学校发展方向；加强广大校友之间的联系，增进和寻求社会各界对学校的了解和支持；扩大学校的社会影响，提高学校的知名度；激励和鼓舞全校师生员工的热情和斗志，促进学校各项工作健康、快速发展。

　　二、努力改善办学条件，营造富有文化气息的校园环境。

　　2008年，学校投入90多万元，改建成200米塑胶运动场，同时还建成了一个塑胶排球运动场，一个水泥篮球运动场，重新整治了学校校园环境，新增绿化面积600平方米，使学校校园环境整洁优美，赏心悦目，以此来营造“校园无空地，处处都育人”的校园文化气息，给学生以一种美的熏陶，努力把学校打造成一部立体的、多彩的、生动的教科书。

　　三、实实在在抓好教师队伍建设。

　　1、建章立制，规范操作。进一步完善各项规章制度，落实责任制，用制度引导人，用制度激励人，建立民主管理、民主参与、民主监督机制，结合学校实际制定有关工作制度，如《开元小学教师岗位职责》、《学校管理制度》等，使学校工作有法可依，有规可循；同时加强“自律”，每一位教职员工都要服从管理，遵章守纪，在各自不同的岗位上发挥其作用。规范考勤考绩制度，严格上下班制度。在制度建设过程，学校将充分发挥民主，为教师创造一种宽松和谐的环境，满足教师群体的心理需求，使每一位教师都成为自觉的创新主体，形成自我激励、自我约束、自我管理的局面。同时，着力培养教师合作的团队精神，使每一位教师都能和学校同发展、共命运，从而产生一种内在的合力，心往一处想，劲往一处使，不断促进学校各项工作的顺利开展。

　　2、严格管理、杜绝违纪。学校对专用办公室及必备的办公设备，均制定相应的职责并严格执行。党支部定期召开支部会议，充分发挥党组织和党员的政治核心作用和模范带头作用。学校内部管理体制健全，作风民主，能充分发挥工会、教代会参政议政作用。

　　3、继承传统，开展以“爱岗敬业”为主题的师德活动。“晨曦岗”以出色的团队精神、务实的工作作风、良好的教学业绩充分发挥了宁波巾帼示范岗的作用，学校每学年都开展一次“班主任论坛”，通过与教师签订“安全责任状”、“遵守教师职业道德公约”等系列活动，积极倡导爱教育事业、爱学校集体、爱所教学生、爱本职工作的良好风尚，使严谨、求实、敬业的教风得到进一步弘扬。

　　4、重视发展，努力提高教师的自身素质。

　　学校发展的关键在教师，只有拥有高品位的教师，学校才能走上可持续发展的道路。加强教师队伍建设，努力建设有创新能力、奋发向上的领导班子和一支师德高尚、业务精良、具有改革意识、具有新的课程理念、具备执行新课程能力的教师队伍。学校制定了各类教师进修、培训计划，目标明确，对参加高学历进修的教师进行经费补助。另外，我校继续加强教师基本功训练。同时要求教师自学教育理论书籍，多写论文，常常反思。注重骨干教师和青年教师的培养，并明确每个青年教师每学期至少要上一次校级以上公开课。扎实开展好校本培训，学校每学期开展一次班主任论坛，提高班主任的班级管理能力。培养教师学习意识，悉心营造学习氛围，“让读书学习成为教师习惯”，使校园充满书生气、书香味，努力形成学习型校园、书香型校园。学校现有一名市骨干教师，一名市教坛新秀，二名镇骨干教师，邵杨君老师在宁波市委宣传部、宁波市十七大精神主题宣传教育活动领导小组办公室、宁波电视台联合举办的“宁波市十七大精神主题宣传教育活动电视演讲大赛”决赛中荣获二等奖，在余姚市中小学教师“让读书成为教师的习惯”主题读书活动中荣获个人三等奖；卢庆芳老师被评为余姚市优秀教师，邵杨君被评为余姚市先进工作者，肖建权被评为马渚镇优秀教育工作者，黄建被评为镇优秀班主任，符玉英被评为镇优秀教师，一年来有十余人次在马渚镇各类教师业务竞赛中获奖，教师论文发表或获奖10多人次。

　　5、学校启动新一轮教师发展规划，制订了《开元小学2008——2010年教师队伍发展规划》，并要求每位教师完成2008年—2010年教师发展个人计划。学校对师资队伍的建设要求是：“提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力”，努力培养一支“学习型、服务型、研究型、创新型”的教师队伍。学校要求每位教师根据教育现代化总体要求，提出个人在政治、职业道德、教育教学能力及专业化个人发展目标和行动措施，以此作为未来三年的行动纲领及发展目标

　　6、积极探索，努力抓好教育科研工作。一年来为扎实稳步推进我校新课程改革，平时各学科举行小型教研活动，提高教师课堂教学水平。全体教师共同备课、说课、设计教案，并在上课后写好教学反思或点评意见，做到集体参与，全程参与，让教师迅速成长。在此基础上，我校利用培训与自学相结合，“请进来”与“走出去”相结合的方法，提高教师课堂教学能力。为了提高教研组长的工作能力，我校邀请了马渚镇校夏桂芬老师向全体教研组长作了《如何开展教研活动》的专题讲座。同时，力送年青教师外出听课，创设平台，既使年青教师能脱颖而出，又使全体教师接受先进的教学理念，学到最新的教学经验与方法。

　　四、探索德育新途径，增强德育工作的主动性、针对性和实效性。

　　1、完善机构，构建坚强的德育领导体系，加强学校德育工作，充分发挥班主任、少先队辅导员在德育工作中的骨干作用，使德育工作富有主动性。以少先队常规活动、常规基地的建设为重头戏，把弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯的养成教育和诚信教育作为思想道德建设的三大重点，在实施德育的过程中，贴近生活、贴近实际，广泛开展道德实践活动，促进学生道德生命的和谐发展。同时创设浓厚的德育文化氛围，调动德育资源，创设跨时空的交流互动平台，体现学校德育的新观念和现代气息。主要的活动有：读书读报知识竞赛活动、清明扫墓、中国人的奥运故事演讲比赛、“同心迎奥运　共建文明班”主题班会 、国庆书画展、野炊、放风筝比赛、合唱比赛、拔河等。

　　2、强化未成年人的思想道德建设：坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，精心准备，认真组织宣传，让学生在一次次讲话中受到教育，主要的主题有：诚信、助人为乐、各种实践活动感受、孝敬等各种礼仪教育；结合纪念日开展影视教育、读书会、报告会、主题班会等多种形式的活动，具体有：手抄报展览、演讲比赛、班队活动，我们把未成年人的行为规范教育作为学校德育最基础的工程来抓，广泛开展在校内“向不文明行为告别”活动，在校外切实做好“人人劝陋习”活动，大力推广日常文明礼貌用语，大力宣传日常文明行为。

　　3、今年学校针对汶川地震，在学校中大力开展“爱心教育”。5月14日上午，学校党支部、工会、少先队联合发出倡议，号召全体师生积极行动起来，向灾区受难的同胞，伸出友谊之手、伸出援助之手，献一份爱心，献一份真情，发扬“一方有难、八方支援”的传统美德和无私奉献精神，向地震灾区群众提供捐助。5月16日学校举行了捐款仪式，校长带头捐款，师生们纷纷响应，踊跃捐款。下半年，学校举行了一次“情系灾区，魂系中华”马渚镇中队观摩活动，全镇中小学大队辅导员及本校全体中队辅导员参加了这次活动。

　　4、今年又是奥运年。我校把弘扬奥运精神与学生思想品德教育相结合，如学校举行了“同心迎奥运 共建文明班”主题班会观摩活动，全校班主任教师、各班学生代表，以及来我校考察的望漠县二位校长观摩了这次主题班会。主题班会通过小品、奥运知识竞赛、舞蹈、三句半、小队风采展示等形式，教育学生从我做起、从现在做起，做一个文明、向上的好学生，共同创建文明班级。

　　5、重视思品课堂的任务落实：思想品德课是实施德育的重要途径和重要渠道，我们要切实抓好思想品德课、乡土教材的教学，提高其教学质量，并且以思品课教学内容和要求为主线，设计开展各种活动。各年级教师根据自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。

　　6、发挥少先队的组织作用：少先队是学校德育工作是否能真正落实的一支中坚力量，少先队根据自己的特点，积极做好德育工作，通过健康有益、生动活泼的活动，帮助队员培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到了全面发展。努力抓好“红领巾监督岗”的三项竞赛检查，坚持日检查，周汇总，月评比，从学生每个日常行为开始，从一点一滴做起，把常规工作抓好，使养成教育真正到实处，彻底实现“视线之内无脏、乱、差”，使学校的每一个角落都成为德育的实施地，保证学校良好的教学秩序和育人环境。

　　7、构建家校联系：通过家访、发告家长书、每天的家校联系册等途径，把对学生的教育有效地向社会延伸、向家庭延伸，对社会、家庭的教育力量进行整合，探索学校与庭沟通的模式，学校于上半年、下半年二个学期各举办了二次全校性的大型家长会，取得了较好的效果，从而建立了齐抓共管的协调互动机制，形成整体的教育氛围，实现社会、家长对学校教育的积极认同和支持。

　　8、开展“爱心帮困”活动，通过多种渠道筹集经费，落实民心计划。近年来外地民工子女学生大量涌入，给学校和班级的教育和管理带来了新的课题，学校要求全体教师特别是班主任要关注外地民工子女学生的学习、生活情况，帮助学生、生活有困难的学生。如青山小学一学生患脑髓恶性肿瘤，我校大队部获悉后，立即发动全校师生进行捐款二千多元；我校一外地学生因意外事故手骨折，学校少先队组织捐款二千多元，来帮助不幸的学生。

　　五、扎扎实实抓好教学工作，使学生的整体素质得到提高。

　　教学工作是学校的中心工作，常规工作是教学工作的主旋律，是学校的生命和活力之所在。

　　1、制订规范有序的教学常规制度。学校始终坚持用制度来指导教学行为，组织开展工作，评价教学质量，杜绝人为因素，感情用事，克服教学工作的随意性和盲目性。

　　2、加强校本培训，更新教学理念。组织教师参加市级基础教育课程改革培训外，要充分组织教师培训，转变教学观念，明确课改任务及各自的角色定位。其次，组织教师参加新课程的学科培训，给教师更多外出听课的机会，了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求，从而在新课程改革的实践中，自觉转变教学行为，改进学生的学习方式，努力争当课改的行家

　　3、贯彻“课改”精神， 加强课改力度，强化校本教研，切实执行课课开放和随机听课制度，教学中要注重渗透成功心理教育，“上好每一堂让学生心理健康的课”；举行各类学科竞赛，如校内举行口算比赛、现场作文赛、高段数学竞赛等，展示学生的学力；重视特长教育，加强课外活动。结合新课程实践，认真组织备课活动、教研活动，要结合新课标，探索具有教师个性化的教学模式。加强教学质量监控，每学期进行一到两次教学五认真检查，学校对语、数等学科进行期中、期末质量抽测。

　　向课堂要质量。努力形成平等、民主、互助、和谐和师生关系，营造良好的课堂教学氛围。要深入课堂、研究课堂，要更新课堂教学观念、改变课堂教学模式、提高课堂教学效率。积极撰写教学反思，总结自己在教学中的得失，及时改进，要把先进的教育理念和手段落实到每一节课的教学中，实现“学生动起来、课堂活动起来、效果好起来”，切实提高教学质量。一年来，学校有九人次在余姚市、宁波市级各级各类征文中获奖。在《未来作家》报组织的独生年代征文比赛中，我校喜获最佳组织奖，六甲邵金燕的习作《我要飞》获二等奖，金梦滢的习作《我是独生子女》获优秀奖。

　　4、制订并实施《开元小学“上好课”行动计划》。

　　学校的中心工作是教学，教学的核心在课堂，课堂是主阵地，发展师资是学校工作的第一要务。根据马渚镇教辅室制订的《马渚镇小学教师“上好课”行动计划》，我校也随即制订了《开元小学教师“上好课”行动计划》，通过三年的努力，全面实施我校教师“上好课”行动计划，开展“走近教师，走进课堂”活动，真正做到“以能带新，以新促老”，共同提高，使我校师资队伍在数量、结构和整体素质上能基本适应新课程教育教学发展需要。在活动实施中，校长、教导带头在学校中上公开课、示范课，教研组长、教师也踊跃上教研课，现在学校已经形成浓郁的教研之风。

　　5、全面落实学科教研计划，全员参与课题实验

　　学校把“科研课题引领工程”作为学校工作的主体工程，把教科研作为工作重心，制订了较为详实的教研工作计划，各学科教研组结合本学科实际，相应制定了教研工作计划，辐射涵盖每个学科，有力地保证了各学科教学教研工作的稳步有序，按部就班。

　　与此同时要求教师在教研组的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。学校专门组织40周岁以下教师进行课题申报培训，鼓励年轻教师积极参与课题申报，并要求青年教师要以教科研作为突破口，积极向市教坛新秀、骨干教师、名教师迈进，充分调动了年轻教师的积极性和主动性，并以此培养他们的科研兴趣和科研能力，从而推动“科研兴校”之路。

　　学校还邀请了宁波教科所史耀芳博士来校进行教科研工作指导，史博士向学校全体教师作了题为《教育科学研究的基本思路和方法》的辅导讲座，为学校指明了教科研方向，指导了方法，消除了农村小学教师对教科研的“神秘感”，使老师们感到信心十足。史博士还和学校教师共同探讨我校在课题研究过程中的成功与不足，探讨课题深入开展的方法和策略，有力地推动了我校课题工作。

　　我校现已确立二个宁波市级课题：《培养农村小学生语文素养的实践研究》、《农村小学校园文化建设的策略研究》；一个余姚市级课题：《构建农村小学“活动—生成”的语文教学模式》。学校制订了《开元小学校本教研制度》和《开元小学教育科研课题立项制度》，本着自愿申报的原则，将全体教学人员分配到各个课题组，各课题组有负责人、研究小组长，平时各司其责，凸现个人特色，集体研究时，群策群力，既单兵作战，也打群体战。

　　6、实施“科学评价工程”，科学指导教师的教学工作。学校制订了《课堂教学评价细则》等，按《细则》全面评价教师的教学工作，促进教师认识自我，发展自我，激励教师改进工作，提高教学效益。

　　7、积极推进体艺工作。

　　制订并落实《开元小学“体育、艺术2+1项目”实施方案》，积极开展“2+1”体艺活动。学校开设的“2+1项目”内容与形式丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，让学生自由选择一项或几项自己喜爱的体育与艺术项目，鼓励学生积极参与，以达到终身受益的目的。严格按大纲要求上好每节体育、音乐、美术课；多方联动抓好课间操、课外活动，精心组织一年一次的校达标运动会、六一文娱会演，启动学生阳光体育冬季长跑活动，开展冬季晨练活动，进行校广播操、跳绳、踢毽子、拔河比赛等体育比赛活动。重视学生的文艺才能的培养，我校表演的《太极》获马渚镇村落文化艺术汇演表演奖。

　　为庆祝元旦，同时为百年校庆庆典活动作好铺垫，我校将于2009年元旦举行“开元小学‘走进2009’迎新年暨元旦文艺庆祝活动”，让每一个学生都参与到活动中去，在活动中促进学生实践能力的提高，促进学生创新精神的培养，发展学生的艺术潜能，以人文快乐为宗旨，让每一位少先队员在体验中回味，在快乐中收获，在温情中展望。

　　六、创设具有百年办学历史底蕴的富有农村特色的校园文化

　　1、提高农村小学校容校貌文化品位。加强物质文化建设，美化学校校园环境。学校在原有雕塑、电子显示屏等基础上，今年投资90万元建成了塑胶运动场，栽植了四季飘香，美丽如画的花草树木。在校内树立警示标志牌。让每一块墙壁说话，让每一个景点启智，让每一方空间出彩，使学校每一处都透出育人的气息，使学生受到美的熏陶和感染，从而达到思想和行为的升华。

　　2、人文环境。改变师生精神面貌，丰富业余文化生活。创造和谐人际关系，优化校园人际环境。学校拥有了浓郁的人文环境气息，最终使之内化为师生的实践内驱力，从而使师生的思想得到提升，情操得到陶冶，心灵得到升华，行为得到规范，素质得到提高。

　　3、 深入挖掘百年办学历史的校园文化底蕴。百年的办学历程、百年的文化积淀，为学校积累了丰厚的历史底蕴，这是学校宝贵的精神财富。我校充分挖掘人文资源，构建和谐校园文化氛围，充实校园文化内涵，提高学校办学品位。为纪念我校建校百年来的光辉历程，反映开小人的时代风貌，我校一年来走访校友、老教师，编印《百年瑶瑚——开元小学建成校100周年光辉历程》，并重新设计了校徽，编制了校歌，以建设高品味的校园文化，增强师生校友的凝聚力和归属感，激励开小人更加奋发进取。

　　七、重视校园安全工作

　　学校非常重视安全工作，在全校教职工中牢固树立“安全第一，警钟长鸣”的安全意识；学校把安全常识教育纳入学校整体教育计划之中，制订安全工作计划，规范安全工作周历制度，记录每周安全工作情况，深化“每日有一分钟教育、每周有重点、每月有反馈”的工作机制，每月月初根据“反馈”情况进行一次全面的安全工作检查，组织分管领导逐项细查，发现问题，提出明确整改措施，及时整改；定期有重点地开展宣传教育，如：邀请交警作交通安全教育知识讲座、组织学生进行消防安全疏散演练、举行地震应急避震疏散演练等。总之，以完善的保障体系为支持，建立起校内分工明确、职责明晰、校内外整体联动的教育安全监管网络，有计划地创造一个适合学生成长需要、确保学生安全健康的环境。

　　开元小学虽然地处农村，没有崭新的教学大楼，但“山不在高，水不在深”，百年的办学历史蕴涵着深深的文化气息，“以人为本”的教育理念充满着人文关怀，和谐发展的办学目标促进着师生的和谐发展，学校将以迎接百年校庆为契机，进一步完善规划、增加投入，改善环境、健全制度、强化管理，努力实现教育信息化，教育品牌化，全面提升学校发展水平，把学校真正办成人民满意的学校。