做教师爱戴的校长

　　做一个学校校长难，做一个好校长或名校长会更难。

　　什么样的人可以当校长，正如校长曾经说过的，没有与世界先进潮流合拍的教育理念没法当校长；没有丰富的德才学识和博大无私的胸怀当不了校长；没有抗挫折，耐劳作的坚韧精神和在矛盾困境中奋斗不息的思想准备，绝对当不好校长。有人把当前的社会变化比喻为一场新的比赛的开始，它有着与以往不同的赛场规则。谁能够比较快的适应它，跑在前头，谁就是赢家。中国人民大学附中刘彭芝校长说，校长是个领跑人。首先自己跑的快。做一个优秀的领跑人必须比别人跑得快，跑得比别人远。这就需要有过人的综合素质，需要过人的精神状态，需要比别人的思想更超前，更勇于创新，善于创新。时代要求校长不再是照章办事的官吏，而是与时俱进的领跑人。校长不是“官”,但校长是学校的中心人物，负有组织，指挥，协调，控制，服务的职能，这是不会改变的。

　　校长如何使自己能赢得教师的尊敬和爱戴呢？

　　第一，要民主，不主观。

　　校长是一个学校的主心骨，在治理学校的过程中，能拿出自己的主见，进行科学而果断的决策，最能检验一个校长是否有驾驭全局，统帅众人的领导才能。但是，校长的主见要与党和国家的方针，路线，政策相吻合，要结合实践情况，学校的具体情况，另外还要广开言路，集思广义，更要善于倾听不同意见或反对意见，切不可刚愎自用，主观武断，一意孤行。特别对教师的管理过程中，要把教职工的情绪作为工作的第一信号，把教职工的参与作为工作的第一动力，把教职工的满意作为第一标准，在政务公开和校务公开的基础上，坚持抓好几个关键环节：管理权限公开，办学标准公开，办学纪律公开，办事结果公开，做到大家事大家提，实行民主议事；大家事大家定，实行民主表决；大家事大家管，实行民主监督。

　　第二，言必行，行必果。

　　中华民族自古就有“言必行，行必果”的处世准则。荀子说：“口能言之，身能行之，国宝也；口言善，身行恶，国妖也。”毛泽东的个性，历来是言必行，行必果。遇大事，三思而后言，一旦话离了口，火箭也追不回。群众最痛恨那些口是心非，言而无信的领导者。作为校长，表态说话要态度明朗，是就是，非就非，行就行，不行就不行，不能含糊，更不能上推下卸，说话要算话，说了就要脚踏实地的去做，这样的工作作风才会赢得广大教师的欢迎，无形之中增添校长的威信。

　　第三，能容人，会用人。

　　民族英雄林则徐名句：“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”意寓为要像大海容纳无数江河水一样的胸襟宽广，以容纳和融合来形成超常大气。因此，校长用人要做到“四容”;一容比自己更有所长的人；二容有缺点但有特长，有事业心的人；三容敢于提相反意见，甚至反对过自己的人；四容犯过错误，但有决心改正的人。作为一校之长，必须调动一切积极因素，团结一切可以团结的力量。只有这样，才能凝聚人心，把事业干好。

　　第四，善批评，会表扬。

　　校长在工作中难免要批评人，也肯定要表扬人。但批评与表扬也是一种艺术，不可忽视。对于批评，一忌出言不逊，讽刺挖苦；二忌不择场合，让人难堪；三忌翻老帐，让人好了伤疤未了痛；四忌揭短，哪壶不开提哪壶；五忌不摸底，无的放矢，乱批一通，难以服气；六忌护短包庇纵容；七忌“见人下菜碟”厚此薄彼，有失公允。与此同时，不要以为表扬人人喜欢，弄不好也会起反作用。因此表扬也要注意，一忌表扬过头；二忌表扬过滥；三忌表扬过时。

　　第五，敢负责，敢担当。

　　再高明的校长，在决策中也不可能没有失误，如果在失误面前躲躲闪闪，推诿逃避责任，甚至埋怨班子成员或教师，那么就会威信扫地。实践证明，只要有勇气承认错误，并积极改正错误，校长的威信不仅不会降低，反而可能更加提高。做到这一点，广大教师才会主动大胆的工作，学校领导班子的号召力和战斗力将会不断增强，学校的凝聚力也会不断增强。