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0w.net 一、指导思想
牢固树立“以人为本”的教育观、教学观、价值观。坚持青少年学生思想道德建设与新课程改革相结合、与贯彻学生行为规范相结合、与诚信教育相结合、与道德创新相结合、与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有文化、有纪律，德、智、体全面和谐发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标
从2008年秋季开始，我校将以班级为单位对学生大力开展安全、纪律、卫生、文明礼仪、感恩、学习习惯的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、主要内容
（一）、卫生习惯养成教育。讲究卫生无论是个人卫生还是公共卫生都是每个人应具有的卫生习惯。在现代社会中，学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
（二）、文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
（三）、安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
（四）、学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。
（五）、遵纪守法教育。“没有规矩，不成方圆”，良好的行为习惯教育来自于对行为的正确认识。知道那些是对的那些是错的，选择正确的行为方式，作为自己行为的准则。
（六）、感恩教育：即感激国家就读保障之恩；感激父母的养育之恩；感激老师的培育之恩；感激同学的帮助之恩；感激爱心人士资助之恩。
四、工作措施
1、成立领导小组
组 长：张 鹏
副组长：黄明平 杨世明 刘弟连
组 员：吕重刚、彭秋萍、张会勇、杨支秀、粟丁常、向清锋、各班班主任
领导小组下设办公室，吕重刚同志任办公室主任、彭秋萍同志任副主任，两位负责主持日常工作。
2、班级成立以班主任老师为组长，任科教师、班长为副组长，班委会成员为组员的班级学生 “品德评价小组”全面负责组织实施考评工作。
3、学校将“学生品德教育” 与班级流动红旗评比、班主任工作评估、国家就读保障政策挂挂钩。
4、家校联手，利用家访等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力，齐抓共管的局面。
5、以国家实施“两免一补”政策、社会慈善救助等为契机，加大对学生的感恩教育力度，教育学生学会做人、学会感恩，对受助的学生实行跟踪调查和考核。
6、长抓不懈，建立长效评比机制。将“河蓬学校中小学生全面和谐发展综合考评”工作作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每月评价小结通报一次。
7、将品德评价纳入教学常规管理，作为考评班级管理工作、班主任工作的重要内容和评优依据。
五、实施步骤
第一阶段:宣传教育阶段
1、成立学校"德育工作"领导小组，负责制定活动方案，和评价细则，组织实施。
2、印发《河蓬学校中小学生品德教育活动实施方案》组织学生学习熟悉评价内容，广泛宣传。
第二阶段：实施操作阶段
（一）组建"评价小组"，制定实施计划
1． 以班级为单位，成立领导小组。
2．各班制定班级学生品德考评实施计划。
（二）、引导学生以实际行动向这些陋习发起挑战
1、全校上下开展一次大规模的学生"陋习"排查，争取在最短的时间内克服"陋习"。
2、典型引路，定点、定服务对象，增强学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性。
（三）：检查督导，进一步巩固"成果"
1、实施考评，填写《河蓬学校中小学生全面和谐发展综合考评登记表》。
2、上交月考评登记表、考评资料和考评结果小结。
3、评价总结：班级每月评价一次，学校按月张榜公布班级考评结果，每期表彰一次。
第三阶段：进行总结，评选表彰
1．各班级评选"小组标兵"。
2．推广普及 各班每期总结好，写出书面总结；学校综合各班情况形成经验材料。学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选"好习惯养成"优秀班级。
3．表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
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