您当前的位置:首页 > 人教版语文 > 八年级上册

唐诗五首教案第二课时

所属栏目: 八年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
第二一、学习《使至塞上》(一)作者介绍。(大屏展示)维,字摩诘,曾尚书右丞等官职,世称右丞。著《右丞集》。太原祁(今祁县)人,朝著名诗人。维的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色,尤其是创作的山水园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” (二)反复诵读,以读促悟。1.解一解了解背景:开元二十四年(736年)吐蕃发兵攻打属小国小勃律(在今克什米尔北)。737年春,河西节度副大使希逸在青涤西大破吐蕃军。维奉使出塞宣慰,并在河西节度使幕兼为判官。本诗即写出塞时沿途景色。察访军情,这实际是将维排挤出朝廷。2.读一读单车/欲/问边,属国/过/居延。征蓬/出/汉塞,归雁/入/天。大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。关/逢/候骑,都护/在/然。要求:读准字音,读出节奏,读出情感。3.释义单车:一辆车,表明此次出使随从不多。属国:典属国的简称。代人有时以“属国”代指使臣。诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。征蓬:飘飞的蓬草,古诗中用比喻远行之人。 烟:报警时点燃的烽烟。长河:指河。关:在今回族自治区固原县东南。候骑:负责侦察、通信的骑兵。都护:当时边疆重镇都护府的长官、首将。然:然山,这里指边防前线。 4.品一品把握内容,理解诗意,体会语言美、意境美、情感美。小组探讨: (1)本诗中哪些词语暗示了作者奉命出使? (2)“单”、“孤”、“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境?(孤寂、愤懑。)(3)诗人在颈联中为我们描绘了怎样的大漠景色?(苍茫辽阔、浩瀚无边。)(4)整首诗中诗人的情绪发生了怎样的变化?5.悟一悟评点、欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”一联所描绘的意境美。(1)诗中有画(2)炼字精妙(3)诗的留白(大屏展示)“大”写诗人开阔的胸襟,沙漠浩瀚无边。“孤”写边塞荒凉,烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。“长”写出了诗人对横贯沙漠的河的真实感觉。“圆”写出了诗人大漠观落日的特殊感受,亲切温暖,微带苍茫。明确:勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中昏落日图,表现了诗人开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境,借以反映了他们不畏艰苦,积极保卫边疆的爱国主义精神。(三)赏析名句。(大屏展示)构图美 近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流——空间扩大线条美 纵的是烟,横的是河,圆的是落日——层次丰富色彩美 沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪——鲜明优美明确:这句话笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被赞为“千古壮观”的名句。(四)教师总结(大屏展示)《使至塞上》:以传神的笔墨刻画了奇特壮美的

 

唐诗五首教案第二课时
上一篇:唐诗五首教案第一课时    下一篇: 唐诗五首第一课时教案
相关资源
本册导航