中络资源并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用教学。四、教学法找好切入，立足文本，触摸语言，感受人物。本文的语言平实、质朴、易懂，教师可以牢牢抓住文章语言上的这一特色，紧扣文本，抓住关键词句，层层铺开，在咬文嚼字中品味细节，透晰人物形象，感受浓浓亲情。品味美文，同题赏析，情感延伸，深化主题。好文章可以让人的心灵为之震憾。在感受来自自清笔下“父亲”的背影形象之后，借助这种“爱”的氛围，教师准备好三毛的同题文章《背影》，继续让学生在比较赏析中感受不同的人物形象，进而更进一步感受来自父母最真切的爱。本教案的设置分为两大板块：课文学习和主题语文阅读两大部分。五、教学过程（一）导入新课当优美的音乐缓缓想起，想必同学们都不会感到陌生。熟悉的歌中有一个熟悉的身影，生活中我们把他叫作“父亲”。也是因为父亲少了母亲般细腻温情的呵护，生活中他们对儿女的爱往往很容易被我们忽视。其实细想想，不是他们没有去爱，而是我们没有细心去感受罢了。歌词中唱到“父亲是儿那登天的梯”，这足以说明父亲在我 们生命中的地位是多么重要。今天就让我们带着浓浓深情一起走进自清的《背影》 ，来感受一下他们之间的父子深情，希望能给你以启示。（二）目标展示（同学们来看一下 |
