八年级语文 14 白礼赞茅盾教学目标：1、朗读课文，积累语言，感受准确、凝练、变化多姿的语言特色。2、了解白树不平凡的表现。3、理解白树的象征意义，把握本文的主旨。4、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意。 教学：1、了解白树不平凡的表现。 2、学习欲扬先抑、对比衬托、修辞等写作手法在表现主题中的作用。3、理解象征手法在本文的运用。教学难点：象征手法安排：3第一2017-11-27 星期一一、引入诗词中有很多托物言的佳句，有写“竹姿”的，如：“千磨万击还坚劲，尔东西南北风。”有写“影”的，如：“墙角数枝，凌寒独自开。 有写“柳韵”的，如：“一树春风千万枝，嫩金色软丝。” 字面上写的是“竹”“”“柳”，赞颂的是人的坚韧顽强、生气勃勃。今天我们来学习一篇“托物言”的文章《白扬礼赞》。二、作家作品茅盾（1896-1981），原名德鸿，字雁冰，桐乡人，中国现代作家，五四新文化运动的先驱者之一。1916年后历商务印书馆编辑、《小说月报》主编、《民国日报》主编，为文学研究会发起人之一。1928年赴日本，1930年回国，加入左翼作家联盟。新中国成立后历文化部长、中国作协主席等职。主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》），短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）等。三、写作背景茅盾1939年3月到讲学。1940年5月，受德邀请离开前往延安鲁迅艺术学院讲学，10月离开延安到达。在此期间，作者目睹了国民党顽固派消极抗日，积极反共的种种事实，体察了解放区军民团结战斗的精神风貌，从抗日根据地人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情，写下了此文。由当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用了含蓄的象征手法来表达自己的思想情感，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英不屈的斗争精神。“礼赞”的意思: 崇敬和赞美。体裁：散文四、读课文，初步把握文章内容。1、课文朗读录音。2、积累语言（1）生字词大毡子 （ ）外壳（ ）锤炼（ ）主宰（ ）倦怠 （ ）虬枝（ ）婆娑（ ）楠木（ ）秀颀（ ）刹那（ ）参天（ ）晕圈 （ ）倔强（ ）诸如（ ）初融（ ）潜滋暗长（ ）旁逸斜出（ ）无边无垠（ ）坦荡如砥（ ）恹恹欲睡（ ）纵横决荡（ ） 抄写： |
