第四单元15 散文二篇八年级上册语文（人教版）◆走近作者严文井(1915—2005)，原名严文锦。武昌人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。著有《南南和子伯伯》《的一次奇怪旅行》《“下次开船”港》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《三只骄傲的小猫》《小溪流的歌》等，还有《严文井散文选》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》，杂文集《关鞭子的杂感》等。严文井的作品以童话和寓言的影响为大。他的童话、寓言创作故事生动、构思巧妙，具有很浓的哲理与诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。素(1872—1970)，英国哲学家、数学家、作家，上世纪西最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一。1950年获得诺贝尔文学奖。代表作有《幸福之路》《哲学问题》《婚姻与道德》《西哲学史》《数学原理》《物的分析》等。◆主题解说《永久的生命》文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感生命，并以自己全部热情回报生命。《我为什么而活着》作者用文学的笔法，对“为什么而活着”这个永恒的命题作出了响亮的回答，通俗而生动地亮出了自己的思想。作者在这篇短文中，开门见山回答作为文章标题提出的问题，他活着的三个理由或三个目标是：第一，对爱情的渴望；第二，对知识的追求；第三，对人类苦难不可遏制的同情。表现了作者的崇高思想境界和伟大人格。◆结构图解◆疑难探究1.师：《永久的生命》主要运用了什么写法？具体思路是怎样的？生甲：本文主要运用了欲扬先抑的写法。生乙：作者先谈生命的易逝，这属欲扬先抑；再谈生命的永久，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层次，条理清晰，章法井然。2.师：《我为什么而活着》中作者一生有几种追求？这几种追求有怎样的内在联系？生甲：对爱情的渴望、对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情。生乙：“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民水火之中。róng chén yuān kàn chàn màn 涤 壤 犊 殖 遏 濒 D 3．指出下列句子运用的修辞手法，并说说其作用。(1)地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那过去的寒冷从未存在。运用拟人的修辞手法，生动传神地写出了小草的神奇、坚强和乐观，进而形象、有力说明了生命的神奇 |
