课题1 生活中见的盐（第2）一、教学目标1. 知识与技能进一步理解酸、碱、盐等基本概念;对知识进行初步的归纳和整理;能正确判断酸、碱、盐之间的反应;对物质的分类有进一步的认识;掌握复分解反应的条件。2. 过程与法尝试利用现代化教育手获取信息、评价信息，从而教学效率;通过创造情景活动，鼓动学习热情，引导学生主动学习、敢创新;同时使学生学会分类、比较、归纳等法。3. 情感态度与价值观通过小组讨论，培养学生之间的协作精神，也为学生提供发现的机会，使之体会成功的喜悦；同时激发学生参与的兴趣。二、教学1. 理解复分解反应的定义。2. 掌握复分解反应产生的条件。三、教学难点掌握复分解反应产生的条件。四、教学过程【导入新课】在上一节课我们已经了解了几种见的盐，学习了食盐，这节课我们通过学习另外几种见的盐——碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙来了解复分解反应。【回顾】请书写出实验室制取C02的程式。CaC03 +2HC1 = CaC12 + C02↑ + H20 【讨论】根据上述反应，请问Na2C03和NaHC03能否与稀盐酸反应，如果能反应，请问它们又会生成什么物质？【活动与探究1】请同学们按教材P74实验11 - 1和实验11-2进行实验，并作好实验记录。【提出问题】上述实验现象是否完全相同？引导学生分析现象相似和差异的原因。【交流回答】各组讨论分析，并展示各组成果。【演示实验11-1】 碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸现象白色固体溶解，放出使澄清石灰水变浑浊的无色气体分析碳酸钠（或碳酸氢钠）与盐酸反应生成了CO2气体【归纳总结】1. 化学式中含有碳酸根和碳酸氢根的化合物叫碳酸盐。它们跟酸反应都有C02生成，故检验它们的法为：把它们放入盐酸中，将生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊证明该物质中含碳酸根或碳酸氢根；2. 含碳酸氢根的物质一般与盐酸反应放出C02气体的速率较快，并且等质量的含碳酸根和含碳酸氢根的物质分别与盐酸反应，由含碳酸氢根的物质中碳的含量大些，故与盐酸反应放出的C02也多些。【提出问题】请同学们思考下面三个反应与我们前面所学的化合、分解、置换三种反应有什么不同？这些反应有什么共同特征？请同学们独立思考，交换意见。化学程式：2HC1 + Na2C03 ＝2NaC1 + H20 + C02 ↑HC1 + NaHC03 ＝NaC1 + H20 + C02 ↑Na2C03 +Ca(0H) 2＝ CaC03↓+2Na0H 【归纳总结】上述三个反应都是由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物，这样的反应叫做复 |
