、大学教员，有“优秀的语言艺术家”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。代表作品：长篇小说《焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。三、初读课文，整体感知1．生字生词轩榭(xuān xiè) 丘壑(hè) 重峦叠嶂(luán zhàng)嶙峋(lín xún) 镂空(lòu) 蔷薇(qiáng wēi)池沼(zhǎo) 相间(jiàn) 着眼(zhuó)阅历：由亲自体验、经历而得来的知识。雷同：指随声附和，也指不该相同而相同。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。因地制宜：课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据；宜，适当、适宜。2．读课文，思考：(1)本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如？说明对象：苏州园林；总体印象：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。(2)苏州园林的总体特征是什么？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。(3)文章是怎样分项说明苏州园林的特征的？整体：①亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。②假山池沼的配合讲求自然美。③花草树木的映衬给人图画美。④近景远景的层次给人景致美。局部：①每个角落都注意图画美。②门和窗是高度的图案美。③极少使用彩绘给人色彩美。(4)文章结尾写什么？有特点？文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还有很多，文中所介绍的只是一些面。结尾留有余地，给人无穷回味。(5)通过以上分析，请同学们快速给课文划次。a．第一部分(第1)，对苏州园林的总的评价 |
