苏州园林教案(人教版八年级必修)苏州园林教案 （第一） 【教学目标】 １、了解我国园林建筑艺术、特别是苏州园林的艺术成就。 ２、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序 【教学】 要准确抓住说明对象的主要特征 【教学难点】 难点：恰当地安排文章结构，逐层说明 【学法指导】 1、从文体特点人手，理解什么是说明文，什么是说明的对象；结合课文内容，在阅读勺过程中把握说明对象的特征。 2、提供一些苏州园林的图片或音像资料，也可以准备一些对比图片，如我国“古代的宫殿”，被“修剪得象宝塔那样的松柏”、“阅兵式似的道旁树”、的园林中的彩绘等。以增加感性认识，尽量把文字的描述转化成形象。 【解决办法】 1.说明文有关的文体知识。 2.理解文章的结构内容。 3.结合课文放映苏州园林的照片，体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮丽，激发爱国之情。 【教具学具准备】 1．投影仪。 2．苏州园林的图片 教学过程与步骤 一、导入 俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们来学习我国著名教育家叶圣陶写的说明文——《苏州园林》。”（板书课题） 苏州园林现存近一百多处，它们有悠久的历史，现存园林远则上千年，近则四五百年。苏州园林的设计者和匠师们把根据自己的艺术趣味和审美理想，将大自然的景物概括、提炼，创造了一个个富有诗情画意的艺术世界。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。 二、明确目标 1.说明文的文体知识，明确说明文的阅读要点。 2、了解我国园林建筑艺术、特别是苏州园林的艺术成就。 3、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。 三、说明文的文体知识。 1、见的说明顺序有哪些? 2、说明文见的说明法有哪些? 3、说明文语言有哪些特点? 4、你认为阅读说明文体应从哪些面人手? 明确： 1、见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 2、说明法很多，见的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比、列图表等。 3、说明文的语言特点：准确、简练、平实、生动等。 4、阅读说明文应从下列几个面人手：明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明法；体会说明文语言的准确性的特点。 提问：我们以前学过哪些说明文?（略） 四、作者介绍 叶圣陶，原名叶绍钧，苏州人，现代著名 |
