第三节 动物细胞教学目标知识目标1．进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。2．说明人的口腔上皮细胞的基本结构。3．区别动植物细胞结构的主要不同点。目标1．制作以及观察临时装片的技能。2．通过对动植物细胞间差别的比较学生的观察。情感态度与价值观在学习过程中进一步认同细胞是生物体的结构单位，生物素养。难点1．识别动物细胞的基本结构。2．比较动植物细胞结构上的异同点。难点人的口腔上皮细胞临时装片的制作和观察。教学准备1．教师准备：(1)有关制作人的口腔上皮细胞临时装片的多媒体录像。(2)人的口腔上皮细胞结构及洋葱鳞片叶肉表皮细胞挂图各一。(3)学生分组实验用的生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、清水和熬好的清洁的脂。2．学生准备：(1)3H铅笔、橡皮、实验报告纸及一些其他动物材料。(2)各种果脯、小塑料食品袋、线等。教学过程一、创设情境，导入新知你已经知道植物细胞的基本结构了，那么动物细胞是什么样子的？动植物细胞有什么异同？下面让我们通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。二、自主学习，感受新知学生自学，完成本节预习导学习题。三、师生互动，理解新知1．口腔上皮细胞的制作：学生分小组四人分工合作，小组成员选取实验仪器和不同的药品，选取不同的法好做比较。对照实验步骤操作(擦→滴→刮→涂→盖→染)。提问：制作洋葱鳞片叶临时装片使用哪些用具？思考回答(清水，稀碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜)，指出观察人的口腔上皮细胞材料用具的不同。教师指导学生注意规范操作。思考与植物细胞的制作有异同。→(擦→滴→刮→涂→盖→染)补充修正：明确变动的原因，掌握操作要领。(1)清水——生理盐水(维持细胞正生活状态)(2)撕取——刮取(消毒牙签；口腔内侧壁)(3)展平——涂抹(使细胞均匀分散开)巡回指导学生制作及观察过程。2．观察：教师指导学生正确使用显微镜观察口腔上皮装片。引：引导学生比较用碘液染色和用高锰酸钾染色的效果有不同。学生比较后知：用高锰酸钾染色后口腔上皮细胞的细胞核是褐色、细胞质呈紫红色，而细胞膜是无色的，染色效果很好。3．总结归纳：(1)动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞核；但动物细胞不具有细胞壁、叶绿体，通也没有液泡；(2)人们通过观察发现：无论是植物，动物还是微生物(病毒除外)，它们都是由细胞构成的。可以说，细胞是构成生物体的基本单位。四、尝试练习，掌握新知1．下面是用显微镜观察人的口腔上皮细胞的一叙述：拿一块清洁的载玻片，在其中滴一滴 |
