教（学）案总： 学 科： 生物 年级： 七 年级 执教人 时 间 月 日 第 第 课 题第二章 细胞怎样构成生 物体 第一节： 细胞通过分裂产生新细胞 课型新授课教学目标描述细胞分裂的基本过程。说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。③说出细 胞分裂与细胞生长的关系。④关注细胞的研究在防治癌症等面的价值。教学细胞分裂的基本过程。教学难点①生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。②细胞分裂过程中染色体变化的结果。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动导入新课古诗云：“春种一粒粟 ，秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样 的自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。巧设疑问，创设情境，激发学生的学习兴趣。二、自主探究，合作交流1、大屏幕展示探究提纲，引导学生以小组为单位，在组长组织下，有计划地讨论交流。参与小组讨论，注意及时发现问题。看学生基本讨论完之后，引导学生一起探讨、交流。（1）．你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗？ （2）．细胞分裂过程中染色体变化的结果如？ （3）．作为生物体结构、功能基本单 位的细胞能无限制的生长吗？ （4）．生物体是如长大的？2、引导学生阅读教材中图2-11提出问题：那些被染成深色的物质在形态上有什么差别？3、引导学生分析细胞核、染色体、DNA和基因的位置关系，画出这几个概念的概念图认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探求欲望。首先，阅读本节内容，独立分析、解答探究提纲中的问题。然后，在组长组织下，小组成员有计划地讨论交流。最后，将有疑惑的问题记录下来。各组派代表发言，其他同学补充。获得成功体验，自信心增强，学习积极性更 高了。阅读教材中的文字，认真观察图2-11尝试说出不同细胞中染色体的不同形态分析之后，各自先画出概念图，然后小组交流，最后演示自己画的概念图4、大屏幕展示细胞分裂各期图示，指导学生仔细观察不同时期染色体变化情况。讨论回答第二个导学题引导学生得出正确结论。5、播放细胞分裂过程中染色体变化的动画，引导学生归纳细胞分裂过程中染色体变化的情况6、引导学生思考讨论导学题3和4利用课件演示细胞生长的过程、同时加以适当点拨、引导。7、引导学生归 纳生物体由小长大的原因。三、联系生活指导学生阅读“脱缰之马”——癌细胞，关注细胞研究的价值引导学生关注人体健。四、 五、升华引导学生反思本节课的 |
