第一节细胞通过分裂产生新细胞教学设计一、教学目标：知识目标：1.知道生物体能由小长大的原因。2.描述细胞分裂的基本过程。3.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。4.说出细胞分裂与生物生长的关系。目标：运用类比的法能对现象进行科学解释，培养观察和抽象思维。情感态度价值观目标：知道癌细胞的形成及主要特点，关注细胞的研究在防治癌细胞等面的价值，培养健的生活习惯。二、教学：1. 细胞分裂的过程。2. 细胞分裂过程中染色体的变化。三、教学难点：1.细胞不能无限度的生长的原因。2.细胞分裂过程中染色体变化的结果。四、教学过程一、创设情境，导入新课播放小壁虎借尾巴的视频，提出问题：小壁虎断掉的尾巴还能重新长出来吗？如果可以，那又是怎样长出来的呢？二、合作探究，学习新知图片展示：一粒种子章程参天大树，小鸭子长成大鸭子，一个细胞长成一个成年人，提问：生物体为什么会由小长大呢？这都与细胞的生长、分裂和分化分不开。务一：阅读P56第二说出“细胞的生长”。1、定义：构成生物体的细胞要不断从围环境中吸收营养物质，并转变成组成自身的物质，体积由小变大2、结果：细胞体积增大观看细胞生长分裂的视频。讨论：细胞能无限制的长大吗？务二：观看细胞分裂的视频，结合课本，找出细胞分裂的步骤，小组讨论：1.尝试描述动物细胞分裂的基本过程2.尝试描述植物细胞分裂的基本过程3.动植物细胞分裂过程的异同点学生展示：1、动物细胞的分裂过程： 2、植物细胞的分裂过程： 3、小结动植物细胞分裂的异同点务三：速读P57第2、3，细胞分裂过程中染色体数目的变化①、什么是染色体？②、细胞分裂的过程中什么变化最明显？③、细胞分裂过程中染色体是怎样变化的？有意义？学生展示，然后教师进行点评。三、小结小结本节课的主要内容。四、完成随堂1.细胞分裂时，（）部分结构最先开始变化。A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.细胞质2.生物体能够由小到大是与（）分不开的。A.细胞的分裂 B.细胞的生长和分化 C.细胞的生长 D.细胞的分裂和生长3.细胞分裂过程的正确顺序是（）①细胞质平均分成两份，各含一个细胞核②.细胞核平分成两个③在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜A. ①②③ B. ①③② C. ②①③ D. ③②①4.具有分裂生长非快、能形成肿瘤、可侵入正组织和器官的细胞是（）A.神经细胞 B.癌细胞 C.生殖细胞 D.表皮细胞5.同卵双胞胎是由同一个细胞发育而来的，在母体内一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎，运用我们所学的细胞分裂知识进行分析 |
