细胞通过分裂产生新细胞教案教学目标：描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。说出细胞分裂与生物生长的关系。关注细胞的研究在防治癌症等面的价值。教学与难点：说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。描述细胞分裂的基本过程。学习内容教师活动学生活动一、导入新课先细胞核是遗传信息库，再从练习题中导入：一个小小的受精卵如果变成像我们这么大的人？从一粒种子到一颗大树，小鱼到大鱼，小宝宝到成人，主要是我们身内的细胞发生了什么变化？学生从练习题中思考问题，思考细胞在我们的身体变化中发生的变化。二、讲授新课（细胞的生长）（细胞的分裂）（细胞分裂时染色体的变化）1 细胞生长----细胞体积的增大2 细胞分裂----细胞数目的增多（细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程）。细胞的生长：新长出的细胞体积都很小，通过不断从围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，但细胞不能无限制地增大，一部分细胞长到一定大小，就会进行分裂。细胞的分裂过程（示意图）一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。一个细胞就分裂成为两个细胞。在没有示意图的情况下再让学生复述细胞分裂的过程。在细胞核里面有染色体，染色体的变化是怎样的？举出果蝇的例子：原本8条，分裂成4条，再2条？？那怎样才能使分裂后的染色体数量与分裂前相同？染色体在细胞分裂时数量上先加倍，再进行分裂，从而保证它分裂后的数量与分裂前一样。 像人的染色体是46条，加倍后是92条，细胞的染色体在分裂时两个细胞的染色体数量是平均分配的，就是一个细胞有几条？得出的结果是：1 、两个新细胞的染色体形态和数目相同。2 、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。结论：新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。细胞在生长。细胞不会无限地生长，生长到一定的程度就分裂。学生根据老师的提示说出细胞分裂的过程和步骤。不是，这样分裂后的染色体数量与分裂前的不一样。可以先增多一倍。46条。小结：生物体的生长括两部分：哪两部分？（提问）注意：细胞分裂后的染色体形态、数目相同。一、细胞的生长（细胞体积的增大，细胞不能无限地长大）二、细胞的分裂 （细胞数量的增多）练习：1、生物体由小长大，是与细胞的_______和_______分不开的。2、细胞分裂的步骤应该是（ ）细胞核分裂成两个 ②细胞质分成两部分③在细胞中形成新的细胞膜A、①②③ B、 ③ ② ① C、③②① D、 |
