第五章 生物圈中有哪些绿色植物第二节 种子植物一、学习目标：1.能认识并会说出种子的主要结构。会比较菜豆种子和米种子的相同点和不同点。2.会识别当地见的裸子植物和被子植物。3.能认识种子的传播式是与其环境相适应的。4.通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。二、学习和难点：1.学习：单双子叶种子的区别、裸子植物与被子植物的区别。2.学习难点：认识到胚是新植物的幼体。三、教学法：实验总结法四、安排：1五、课前准备：教师：收集多种植物的种子和果实，并对种子加以浸泡；观察种子的结构所需的各种材料用具；种子结构的多媒体课件；见的裸子植物、被子植物的图片及其种子的传播式和途径的多媒体课件；学生：收集不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。六、教学过程：一、导入新课藻类、苔藓和蕨类都是不结种子的植物，而我们见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食绝大多数是结种子的，这些植物被称为种子植物。不同植物的种子其大小、形状各异。那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？务一 观察种子二、问题引导，自主探究（相互交流课前采集到的果实和种子）1.阅读课本P79实验“观察种子的结构”并分组进行实验，思考以下问题：(1)观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子，会观察到它的什么结构？②剥去种子最外面的一层皮，分开合拢着的两片是什么？③用放大镜仔细观察子叶、胚根 、胚芽、和胚轴，看看它们有什么特点。(2)观察米种子的结构①取一粒浸软的米种子，观察它的外形呈什么形状？②按照图Ⅲ—10中的虚线，用刀片将这粒米种子从中央怎样剖开？③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的是什么结构？以及未被染成蓝色的都有哪些结构？看看它们有什么特点？2.实验结束后，完成以下问题：(1)豆类植物的子叶有什么作用？(2)种子的哪一部分将来发育成一个植物体？(3)遇碘变蓝是淀粉的特性，米胚乳遇碘变蓝说明什么？三、展示交流，释疑解惑1.菜豆种子和米种子的结构有哪些相同点和不同点？请你根据观察列表比较： 相同点不同点菜豆种子有种皮和__________ 米种子有种皮和__________ 2.菜豆种子的结构括种皮和胚，米种子的结构括果皮和种皮、胚、胚乳。3.胚是新植物的幼体胚芽发育成茎和叶；胚根发育成根；胚轴发育成连结茎和根的部位。四、拓展延伸，感悟1.同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？2.我们吃的绿豆芽，其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的？3.我们吃的花生油来自花生种子的什 |
