第二节 种子植物一、教学目标知识面：说出种子的基本结构；描述菜豆种子和米种子的相同点和不同点；识别校园内种见的裸子植物和被子植物。面：运用观察法识别种子的结构；运用比较法区别单、双子叶植物的结构。情感态度与价值观面：参与收集种子和果实的活动。二：教学重难点：解剖和观察单、双紫叶植物的种子，认识种子的结构。2.教学难点：米种子的解剖和观察。三、教学过程第一步、温故知新第一环节、师友互查1、藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态结构特征。2、为什么把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物？3、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物依靠什么繁殖后代？第二环节 教师引导植物类别生活环境形态特征藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 第二步、探究释疑第一环节 师友解惑1、根据P79的法步骤1观察菜豆 (花生、大豆）种子的结构2、根据P81图归纳菜豆种子的结构3.根据P80的法步骤2观察米（小麦）种子的结构4、根据P81图归纳米种子的结构5.遇碘变蓝是淀粉的特性，米的哪部分结构变蓝？说明什么？6、种子植物与苔藓、蕨类植物比较为什么会成为陆生植物中占绝对优势的类群？P817、种子植物括哪两类？P828、见的裸子植物有哪些？主要特征是什么？P829、见的被子植物有哪些？主要特征是什么？P83第二环节 教师点拨裸子植物:种子裸露外面没有果皮被。如松、银杏、侧柏、银杉等被子植物: 种子外面有果皮被。如桃、大豆、水稻、树等第三步、巩固理解第一环节、师友巩固 比较相同点不同点菜豆种子都有种皮和_____子叶___ ，___胚乳，营养物质贮存在______中米种子子叶___ ，___胚乳，营养物质贮存在______中第二环节、教师指导问：种子植物与苔藓、蕨类植物比较为什么会成为陆生植物中占绝对优势的类群？答：能产生种子，且种子受到一定的保护第四步、第一环节、师友竞赛1、“产生种子”是种子植物较苔藓植物和蕨类植物更加适应陆地环境而在陆生植物中占绝对优势的一个重要原因。下列说法中，不正确的是（ ） A、种子植物的种子的种皮使幼嫩的胚得到了保护 B、种子植物的种子的子叶或胚乳里含有丰富的营养物质 C、种子植物的种子在过干燥或寒冷的环境中也可以萌发 D、种子植物的种子在比较干旱的地能够萌发2、种子中能发育成新植物幼体的是:( )A.胚 B.胚芽 C.子叶 D |
