教 案科目：生物课题第二节 种子植物课型新授时间2012．9．25教学目标认知面：认识并能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和米种子的相同点和不同点；技能面：通过运用观察的法识别种子的结构，学会观察的一般法，并能应用今的学习和研究之中；③情感面：培养学生团结互助的精神与创新意识。运用观察的法识别种子的结构。难点运用观察的法识别种子的结构。教法三六步教学法教具多媒体课件学情分析在前一阶的学习过程中，学生已初步形成了结构与功能相适应的观点，因此，在充分利用学生已有知识的上，我将通过让学生的自主观察、推测、验证的式，促使学生对这一生物学观点有更深刻的理解，并减少单纯的机械记忆。教学过程教学内容师生互动设计意图预计时间修改组织教学提问引入新课新 授定向示标合作探究提问：师：上节课我们主要学习了藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的形态特征以及它们在生物圈中的作用，下面请你用学过的知识回答下面的问题：这三种植物的生活环境有哪些相同之处？生：这三种植物必须生活在有水的环境中。师：藻类植物多数生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上；苔藓植物和蕨类植物生活在潮湿的陆地上。而它们都必须生活在有水的环境中。2、这三种植物在形态结构上有哪些特征？生：藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物的植株矮小，具有茎和叶的分化，但没有真正的根，并且茎、叶内没有输导组织；蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且根、茎、叶内具有专门的输导组织。师：藻类植物、苔藓植物和蕨类植物是不结种子的，他们利用孢子繁殖下一代，因此我们称它们为孢子植物。而我们吃的粮食、瓜果、蔬菜多数是结种子的，并且由种子发育而成，那么我们将能够产生种子，并由种子发育成的植物叫做种子植物，这节课我们就来研究种子植物中种子的结构是怎样的。出示学习目标：认识并能说出种子的主要结构。描述菜豆种子和米种子的相同点和不同点。全班齐读。师：“春种一粒粟，秋收万颗子”，农民种下去的是种子，收获的粮食主要也是种子，一粒小小的种子？种子中有哪些结构呢？请同学们根据自己的经验，并参考教材中的79-81页的实验，观察种子的结构。 学生回答，教师引入新课教师出示学习目标，学生明确学习目标通过巩固，使学生进入情境，引入新课使学生明确本节课学习目标和学习务3分1分教学过程教学内容师生 互动设计意图预计时间修改导学释疑合作探究导学释疑自学指导导学释疑自主教学小结师：观察的顺序：由表及里，由上至下，先形态后结构，先 |
