初一年级学生的平均身高，由人数太多，我们通会采取什么样的措呢？生：抽样调查。 2、抽样调查：不能对对象逐一时，可以从对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行的结果能够反映总体的情况，这种法叫做抽样调查。3、教材中提示用100粒种子进行测定，样本不会太少，不会使实验结果的偶然性过大，又不过多，不会造成浪费，而且便统计和计算。 教师点拨强调：1、随机抽样应当尽量避免主观因素的影响，也就是人的意，个人喜好等。引导学生思考：到底该怎样避免呢？随机抽取100粒种子，不认凭自己的喜好认为的挑选。 2、强调设置重复组，取平均值。避免实验误差。 3、强调像测定发芽率这样的探究试验，如果结果是一个具体数字时，不需要作出假设。 以4人小组合作讨论的形式，突破难点：设计此次实验的步骤。 老师可以给一些提示：实验步骤应该满足种子萌发的哪些条件？书中已经给了几种见种子的最适萌发温度，如果你不了解待测种子萌发所需要的时间，那么到什么时间停止记录实验数据呢？生：到连续两天记录的种子数没有变化时为止。各小组在上交流自己的实验设计，同学们帮忙给他完善。同时学习种子发芽率的计算公式，计算种子的发芽率。 议一议：课本P28的2个讨论题。生：一是具有偶然性，二是提供的种子萌发的条件不同。 |
