第二节种子的萌发【教学目标】1．认识根尖各部分的结构特点。2．描述根的生长和枝条发育的过程。3．了解无机盐与植物生长的关系。4．尝试学习解读数据的法。【教学重、难点】：1、根尖的结构及其发育；2、叶芽的结构及其发育；3、植株的生长需要无机盐的种类。难点：、根尖的结构及其发育；2、叶芽的结构及其发育；【教学过程】一、创设情境，导入新课想一想，议一议：有一位科学家统计了一株生长好的黑麦的根，发现这株黑麦的根约有1 400万条。如果一根根连接起来，全长达600千米。这些根一共有150亿条根毛，根毛全长1万千米。精确计算表明：这株黑麦所有的根的总面积是茎和叶总面积的130倍。你能说出这种现象对黑麦的生活有什么意义吗？过渡：植株的生长过程很复杂，不同植物也有差别。接下来我们主要学习幼根和茎的生长发育。二、合作探究，获取新知。探究一、幼根的生长阅读教材P96—97，认知：1.根尖概念2.实验目的、材料用具、法步骤3.分组实验4.完成讨论题：比较根尖不同部位的细胞，说说幼根伸长主要由哪些部位的细胞起作用。根尖生长最快的部位是哪里？5、学生展示学习结果，并提出质疑。6、教师和学生一起解疑， 通过实验，可知，伸长区生长最快。总结：1.生有大量根毛的意义：根毛可以扩大吸收面积。2.根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区。3.幼根伸长主要靠什么？伸长区4.幼根生长靠什么？伸长区细胞的体积的增大和分生区细胞的分裂增加细胞的数量。探究二、芽的结构和生长阅读课文，并思考。1.芽的结构如？2.枝条是由什么结构发育的？3、枝条是由芽发育成的，芽的这些结构将来发育成枝条的哪些部分？学生分组展示学习结果。教师补充讲解：1、 2、 3、芽的分类： 探究三、植物的生长需要营养物质观看教师演示的实验，分组合作，思考下面两个问题：1.试验变量是什么？2.这个试验说明了什么问题？这个实验的变量是培养液的不同，实验表明，土壤浸出液培养的米幼苗比蒸馏水中培养的米幼苗生长得好，这是因为土壤浸出液中含有米所需要的多种无机盐。植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。如果缺少某种无机盐，植株就不能正生长，会出现相应的症状。 三、小结四、完成导学案上的相应练习。 |
