银一、教学目标：知识目标1、描述芽的发育和根的生长过程。2、说明植株的生长需要营养物质。目标1、通过小组讨论完成相应学习务的法，分析问题及解决问题的。 2、通过学生自己调查与访谈，学会与他人交流，并能有意识的运用到自己的学习和生活中。情感目标1、通过学习植株的生长，培养学生爱生命，善待生命和保护生命的美好情操。2、通过植株的生长过程的学习认同事物发展变化的观点。3、通过合理肥的学习，对学生进行环保意识的教育。二、教学、难点1、根尖的结构及其发育。2、叶芽的结构及其发育。3、植株生长需要无机盐的种类。三、教学法讨论法 归纳法四、课前准备 教师：有关根尖的结构，芽的结构的资料，准备幻灯片。学生：收集根尖的结构，芽的结构和植株生长时所需无机盐的种类的资料。五、安排 1六、教学过程学习内容教师活动学生活动根尖的结构根是如生长的导入新课：一粒种子萌发后，如果具备了萌发的外界条件和自身条件后，就会萌发成一株幼苗，幼苗再发育成完整的植物体。通过上节课的学习了解了种子萌发成幼苗的过程，那么幼苗是怎样长大的呢？这就是我们这节课的内容。讲授新课：种子萌发时，胚跟首先发育成根，那么幼根又是如伸长的呢？我们需要先来了解一下根尖的结构。指导学生自学和讨论、鼓励他们积极动脑，互相质疑，讨论解答。对学生存在的疑惑，组织讨论解答，全班进行交流、归纳总结。通过播放幻灯片指导学生区分根尖的四部分，及各部分之间的变化。指导学生区分根尖的四部分，及各部分之间的变化。提醒学生区分根尖的四部分，辨别各部分细胞结构特点。和学生共同讨论和归纳总结根是如生长的。回忆上节课所学的内容，种子萌发的过程，并积极思考幼苗是怎样长大的。小组同学在上通过自学和讨论完成学案上的学习务一，汇报本组的讨论结果。各小组汇报交流讨论的结果。互相交流，解答疑惑。观察幻灯片上根尖的结构图，区分根尖的 四部分细胞的数量和体积的大小。一边观看幻灯片一边区分根尖的四部分及各部分之间的变化。辨别各部分细胞结构特点。小组讨论和归纳根是如生长的枝条是芽发育成的 植株的生长需要营养物质需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐。合理肥的意义总结通过讨论我们知道根尖的伸长是由分生区的细胞不断分裂新细胞，而伸长区细胞会不断地增大体积。所以说根的伸长是分生区细胞数目增多，伸长区细胞体积增大的结果，种子在长出根以后就会由胚芽发育成茎和叶。“碧妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这是一首描写春天景色的诗，谁能给大家解释一下含 |
