初中教师网 丽一、教学目标知识目标：①说明根尖的结构 ②说明枝条的发育过程； ③举例说明植株的生长需要矿质元素目标：能够通过观察图片，进行讨论，分析得出根尖的结构特征。二、教学与难点1、教学①根尖的结构及生长过程②芽与枝条的发育关系2、教学难点①根尖结构的特征②叶芽结构与枝条的发育关系三、教学策略1、根尖结构模型观察：通过观察根尖结构的模型，增加学生的感性认识，观察及分析。2、多媒体展示：利用课件增大容量，激发学生的学习兴趣。3、配合使用学案，使学生能够自主分析总结根尖的结构特征，学生的观察和总结。四、教学过程教学步骤教学内容和教师活动学生活动设计意图导入上节课我们学习了被子植物一生中的第一阶----种子的萌发。 1、种子的萌发需要几个条件？2、种子萌发的过程是怎样的呢？1、环境条件和自身条件2、吸水，转运营养，胚根发育，胚轴伸长，胚芽发育温故知新，唤起学生记忆推进根尖的结构我们知道：胚根---根胚芽---茎和叶植株的生长主要表现在根的向下生长和茎叶的向上生长。回忆旧知识观看动画，仔细观察通过动画唤起学生的学习兴趣根尖结构那么根和茎叶谁先生长呢？［动画］植株生长那么我们先来看看根。根的生长是不是每一部分都平均速度？结论：根尖是幼根生长最快的部分。［多媒体］根尖的范围我们将根尖放置显微镜下，看看它具有什么样的结构，能够生长的快呢？------放大结构。［模型］根尖结构看看根尖各部分是不是一样的呢？［活动］要求同学们对照课本97页图3-17，阅读第一自然，四人成为一小组，将学案填完整。引导学生进行总结［问题］根的生长主要靠根尖的哪几部分结构？答：根先向下生长。思考，答案：不是。靠近尖端长得快。观察认识根尖的范围不一样。根冠、分生区、伸长区、成熟区。仔细阅读课本，观察根尖结构图片，填学案。请学生代表来回答。分生区细胞分裂和伸长区细胞体积增大。通过图片模型增加学生的感性认识，学生的积极性。通过学生互相讨论得出结论，学生的观察和互相合作的。芽发育成枝条植株向下生长靠根，向上生长靠茎和叶。那么我们知道茎和叶是----胚芽发育来的。［图片］胚芽和芽的关系。那么芽都有什么类型呢？有一首古诗“碧妆成一树高”中，细叶是谁发育来的？那么叶芽的结构是什么样子的呢：［图片］叶芽的结构那么一个小小芽可以发育成一个枝条，说明芽中具有什么组织？［图片］叶芽与植株发育关系那么的结构发育成什么呢？主干-- |
