第二章被子植物的一生教学设计课标说明：绿色植物对生物的存在和发展起着决定性作用。绿色植物通过它的生命活动直接或间接地为其他生物提 供食物和能量，并对维持生物圈中的碳氧平衡和水循环发挥着重要作用。绿色植物分布广泛，与人类生活的关系十分密切。 教学中，教师要帮助学生形成以下的重要概念。 ·植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。 ·绿色开花植物的生命期括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶。 ·绿色植物能利用太阳能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。 ·在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。 ·植物在生系统中扮揎重要角色，它能制造有机物和氧气；为动物提供栖息场所；保持水土；为人类提供多可利用的资源。 高等绿色植物中的粮食作物、蔬菜、瓜果、花卉等都是人类种植裁培的主要对象 ，在作物、花卉中有多适合学生观察、探究的内容，教师应积极组织学生开展各种探究活动，加深学生对 相关知识的理解，学生运用知识解奂实际问题的。1．绿色开花植物的一生具体内容活动建议描述种子萌发的条件和过程。开展“种子萌发条件”的探究活动描述芽的发育和根的生长过程。描述开花和结果的过程。有条件的地可以开展人工授粉等活动。体验一种见植物的栽培过程。栽培一种见植物，观察从种子到成植株的生长发育以及开花结果的整个过程。 2、略教材分析：总第5的内容在教材上是第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生，含三节课，一种子的萌发，二植株的生长，三开花和结果。学生分析：在上一章，学生已经学习了关种子的结构的内容。这一章教材对被子植物一生的阐述，就从种子的萌发开始。从学生做题反馈看，种子的结构掌握的还有欠缺，这样影响到对花的发育的学习，所以这一部分时最好对种子的结构再做适当。教学目标：本考查的主要知识点：种子萌发的条、根的生长，枝条的发育、花的结构、受精的过程及果实和种子的形成过程。主要以选择题分析说明题和识图题的形式进行考查。种子萌发的条件将是的和热点，与科学究题结合在一起考查。难点：学习：1、种子萌发的条件，以及探究活动中，对照实验的设计及实验现象的分析。2、根的生长、枝条的发育过程。3、桃花的基本结构及发育形成果实的过程，二者结构的关系。学习难点：1、“种子萌发的条件”探究中， 对照实验的设计及实验现象的分析。2、花的基本 结构与果实基本结构的发育关系。教法学法：背诵、默写，看课本、总结归纳，做题讲解。教学资源： 课本、背诵材料、 |
