第一节：人类的起源和发展安全一分钟：平安校园在我心，安全行动手中行学习目标：①参加资料分析和技能等活动，与同学交流自己的看法②认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点学习和难点：认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。学习过程：【自主学习】阅读教材在课本上标注出下列问题的答案：观察早期的古人类化石，发现并提出题，根据书上的提示，分析“露西”和“东非人”所生活的时期及进化状况、进化的地位。（在课本上标注）2．古人类起源和进化的证据及历程，人类在起源和发展过程中，在形态、劳动、使用工具、语言等面的变化。【合作探究】小组讨论下列问题，并形成自己的观点：1、当今为什么人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量却在日益减少呢？2、现代类人猿还能进化成人吗？【拓展】1. 人类与类人猿的共同祖先是 （ ）A. 长臂猿 B.猿人 C.森林古猿 D.类人猿2、 森林古猿进化到人的特定的环境因素不括 （ ）A.造山运动 B.出现冰川期 C.森林变得稀疏 D.恐灭绝4. 下列不属人类特有的特征是 （ ）A.有复杂的语言 B.使用工具 C.直立行走 D.大脑发达5．是进化论的建立者。他认为人类和现代的共同祖先是森林古猿；下到地面生活的森林古猿，由的改变和自身的变化，一代一代地向着的向发展，肢解放出来，臂和逐渐变得灵巧，能使用和制造，在长期群体生活中产生了。 第二节：人的生殖学习目标：1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2．描述受精过程以及胚胎发育过程。 3．运用观察的法，识别有关的插图和模型。学习和难点：1．概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2．描述受精过程以及胚胎发育过程。温故互查：（2人小组互述）人类和类人猿共同的祖先是？简述森林古猿进化历程：学习过程：【自主学习】观察图片4-3到4-6并阅读P9内容，完成下列问题：1．男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是 ；女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。2．子宫是的场所。阅读课文并观察图4-7，找出以下问题的答案:1．人的生殖细胞括产生的和产生的两种。2．受精是指和相结合的过程。3．受精卵形成的部位是。4．受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。阅读P10及P11中间的小字内容，完成下列问题：1．胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过、从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。2．胎儿与母体进行物质交换的器官是。【展示交流】分小组交流以上内容（小组 |
