七年级 生物科 导学案人： 组长： 集体备课备注课题人教版七年级生物下册4.1.1人类的起源和发展导学案课型新课一、学习目标：1、知识目标：知道人类起源古代的森林古猿，能说出人类起源的过程。2、目标：通过资料分析及探究活动，找出人类起源森林古猿的证据，分析问题、解决问题的。3、情感目标：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。二、学习重难点：1.人类与类人猿的共同祖先。2.类人猿与人类的根本区别。三、预习感知1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适下地生活的特点是：上肢___________，下肢___________。2、我国的古人类化石非丰富，著名的人化石发现______________。1929年，___ 发现了第一个猿人头盖骨的化石。3、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：_____________ 二、合作探究务一:认真阅读教材P2至P3思考：教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地 ? 大猩猩 黑猩猩 长臂猿 猩猩 它们的生活式的共同点是 。其中与人亲缘关系最近的是 。 5、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么 ？ 6、类人猿在形态结构上确实与人有多相似，但与人的根本区别是什么？7、现代类人猿和人类的共同祖先是 。务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考8 、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动式会是什么？9、“东非人用图 中的石块做什么?它们已经具有 。四、合作探究知识点一：人类的起源① 19世纪的科学家________提出“_______论”，认为人类和类人猿共同的祖先是___________。② 现代类人猿有___________、___________、____________、____________。知识点二：人类的发展① 森林古猿怎样进化为人类？第一步是环境变化：东非大裂谷的森林减少，一部分古猿被迫____________。第二步是古猿______发生变化：学会直立行走。证据：“露西”少女的骨骼化石。露西的髋骨较 |
