第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物人教版八年级《生物学》上册 在前面我们学习了腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物，知道了它们的主要特征。生物圈中除了这些类群的动物以外还有软体动物、节肢动物等等。目前生物圈中已命名的动物大约150万种，其中节肢动物占120万种以上，软体动物占10万多种，分别成为动物界的第一、第二大类群。思考：你了解两类动物类群的主要特征及它们与人类的关系吗？ 通过举例说出软体动物和节肢动物的典型代表，概述软体动物和节肢动物的主要特征；通过联系生活实践，举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。通过观察思考，比较归纳，探究交流，培养学生质疑、探疑、释疑的，在体验学习过程，学会学习、快乐学习。（一）典型动物—河蚌软体动物1、贝壳的作用是什么？坚硬的贝壳会影响它们运动吗？2、你所观察的动物是靠什么结果运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？3、河蚌又是如获取食物的？2、河蚌的结构与其生活环境有怎样关系？填写下表：（二）其它软体动物1、乌贼、章鱼等体外不具有坚硬的贝壳，为什么它们还属软体动物呢？2、你还知道哪些软体动物？3、请尝试归纳软体动物的主要特征。 有益（三）与人类的关系 有害节肢动物（一）典型动物—蝗虫1、蝗虫的身体分为哪几部分？各有什么作用？2、蝗虫的触角、足、翅分别着生在什么位置，各有特点？这对蝗虫的生活有意义？3.结合实验结果，推测蝗虫气门的作用。4.蝗虫体表有外骨骼，对蝗虫有什么意义？这与其生活环境有什么关系？5、蝗虫的外骨骼不能随其身体的长大而生长，那它会怎么解决这一问题呢？ 将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下甲乙（二）其它节肢动物1、比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。2、上表中哪种两种动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。3、比较蜘蛛、虾、蜈蚣与蝗虫的特征，你能归纳出表格中所有的动物的共同特征吗？ 有益（三）与人类的关系 有害 本节课我们通过两种动物类群的代表生物——河蚌和蝗虫的学习，了解了生物与环境相适应的形态结构与功能特点，归纳并掌握了两种动物类群的主要特征及与人类的关系，在学习的过程中，经过我们的努力探究，不但获得了生物学知识，而且了自己分析问题、解决问题的。 一、选择题：1、河蚌、蜗牛和乌贼共同具有特点是 A．都有贝壳 B．都有外套膜C．都用腹足运动 D．都用足捕食2、能形成珠的结构是 A．贝壳 B．外套膜 C．珠层 D．斧足3、蝗虫和虾的呼吸器官分别是 A．肺和鳃 |
