集体备课教案人备课组成员(8年级生物组)课 题第三节 软体动物和节肢动物及授间 1 年月日教学目标 (学习目标)知识目标： 1、河蚌的形态结构及生活习性，以及见的软体动物有哪些。 2、蝗虫的形态结构及生活习性，以及见的软体动物有哪些。 3、 概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。目标： 通过观察学习，培养学生的探究问题和解决问题的。情感和价值观目标： 初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。教学软体动物和节肢动物的主要特征教学难点节肢动物的结构特点教学用具视频资料、挂图、课件教学法 (学习法)探究式学习法、提问法、分析法、讲授法、小组讨论法、学生分析法等等教学过程导入新课：你知道软体动物吗？你都了解那些生物是软体动物？你觉得软体动物是怎样保护自己的？今天我们就来学习有关软体动物的所有知识。讲述新课：一、软体动物请同学们阅读课文12-13页内容，思考并回答问题。（一）见的软体动物1.出示河蚌的标本和挂图，引导学生观察河蚌的内部结构 A.河蚌的体外有没有贝壳？有几片贝壳？ 贝壳有两片 B.用铅笔碰一下开的贝壳，河蚌会有什么反应？这个反应说明贝壳对它有什么作用？ 起保护作用 C.将河蚌放在温度为50 ℃的水中，贝壳会开，观察在贝壳的内表面是否有一层柔软的膜？这层膜里着的身体是否柔软。 外套膜，作用：保护 。 身体是否柔软 D.在河蚌身体的前端是否有一块肌肉质的、形似斧状的结构？ 足的种类：斧足2.你觉得河蚌柔软的身体靠什么来保护？像螺、河蚌这类都是软体动物。它们的壳主要成分是碳酸钙，就是石灰质的，大理石主要成分也是碳酸钙。让你整天背着一块大理石上学你肯定不愿意，软体动物一生都背着沉重的外壳，行动是很慢的。3.出示章鱼、乌贼的图片 像章鱼、乌贼它们没有沉重的外壳，行动很迅速，但有内壳，也是石灰质的，所以它们也是软体动物。4.是否所有的软体动物都有这种保护结构？ 是的，所有的软体动物柔软的身体表面都外套膜来保护身体。像乌贼、章鱼的贝壳退化与外套膜和在一起形成海螵蛸，也是用保护柔软身体的。（二）软体动物的基本特征 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。二、节肢动物请同学们阅读课文14-17页内容，思考并回答问题。（一）蝗虫讲述：在动物界中有一个种类最多的类群，这就是节肢动物，在无脊椎动物中是最高等的。1.出示蝗虫的图片 1）蝗虫的身体由几部分构成？ 2）从外表上看，蝗虫与蚯蚓在形态结构 |
