第三节 软体动物和节肢动物●教学目标知识与技能1、举例说出软体动物和节肢动物的典型代表 2、知道软体动物和节肢动物的基本特征3、说出它们与人类的生活关系过程与法1、通过阅读教材培 养学生识图，阅读、分析和。2、通过师生相互交流，学生语言表达。情感态度价值观通过知识的学习，让学生树立热爱大自然，保护野生动物的思想意识。●教学：1、软体动物和节肢动物的基本特征●教学难点：1、软体动物的运动和捕食2、外骨骼的作用●教学过程:设疑自探激情导入：首先请大家观看几幅图片，大家认识这些动物吗？（生：齐说；师：大家知道的真不少）这些属软体动物，如果大家到海边旅游的话，到处可以见到这些动物的贝壳。接着再看一类动物：……你们上树捉过知了吗？这一类是节肢动物。今天我们就来学习第一章 动物的主要类群 第三节、软体动物和节肢动物 (板书课题第三节 软体动物和节肢动物)本节的学习目标是：（出示）2.学生设疑：下面请大家依据图片 并围绕课题和目标大胆提出所想知道的问题。（学生可能会提出下列问题）⑴软体动物和节肢动物的主要特征？（主要特征？）⑵与人类的关系？⑶结构？功能？等等（大家提出的问题属本节的，也很全面。根据教材内容我把大家提出的问题细化形成本节的自探提示。【投影】自探要求：1、 见的软体动物有哪些？观察与思考P12缢蛏的内部结构并回答讨论题。 2、软体动物的主要特征是什么？3、软体动物与人类有什么关系？4、见的节肢动物有哪些？观察与思考P14的图片并回答讨论题。 5、蝗虫身体分为哪几部分？各部分各有什么功能？外骨骼有什么作用？6、节肢动物的主要特征是什么？7、节肢动物与人类有什么关系？认真对照插图、观察与思考和小资料进行自学圈记。(约8分钟 )解疑合探（学困生回答，中优等生补充评价）【师】：下面来一下你们的自学情况，首先来看第一个问题：1、见的软体动物有：河蚌、蜗牛、缢蛏、螺、乌贼、扇贝等等讨论题：⑴贝壳的作用：保护内部的柔软器官。⑵依靠足运动；依靠鳃呼吸。⑶在吸水和排水的过程中 ，摄取水中的食物颗粒，排出食物残渣。（结合插图：给学生讲述摄食过程）【师】：这些软体动物有哪些主要特征，谁愿意总结一下？软体动物的 主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。【提问】：是不是所有的软体动物都有贝壳和足呢？（结合插图让学生看资料了解）【师】中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝类产量位居世界首位。那么与人类有什 么关系呢？有利的面：⑴牡蛎、扇贝 |
