八年级 年级 第1 学期 生物 导学稿 执笔人： 总第 3 备课组长签字： 级领导签字： 学生： 上间： 集体备课个人空间课题： 1.3软体动物和节肢动物学习目标1、识别节肢动物2、概述节肢动物的主要特征及它们与人类的关系三、教学过程【自主预习】1、双壳类动物的运动、呼吸、摄食（1）找出P12图中缢蛏的贝壳、外套膜、鳃、足及入水管和出水管在哪里？（2）体表的贝壳作用是什么？（4）它是如获取食物的？2、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有 ，大多具有 ，运动器官是 。3、 是节肢动物中种类最多的一类动物。4.观察蝗虫的身体（1）蝗虫的感觉器官有哪些？（2）蝗虫是如呼吸的？（4）昆虫为什么要定期蜕皮？3.昆虫的特征：一对________、三对_________，一般有两对__________。【合作探究】你知道美丽的珠是哪一种动物孕育的吗？2、你还知道有哪些见的节肢动物和软体动物？ 【】1. 下列动物全是软体动物的一组是： ( ) A、河蚌、蚯蚓、蜗牛 B、螺、河蚌、乌贼 C、乌贼、水螅、蛔虫 D、河蚌、蚯蚓、螺2. 采集蜗牛的正确地点是( )A．干燥的，阳光充足的草地 B．阴湿的树木，墙角 C．潮湿的地面 D．松软的土壤中3. 河蚌用什么呼吸? ( ) A．鳃 B．贝壳 C．外套膜 D．肺4．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是( )A．都有贝壳 B．都有外套膜C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食 5．能形成珠的结构是( )A．贝壳 B．外套膜 C．珠层 D．斧足6. 保护河蚌柔软身体的坚硬构造是___ ___ ，它是由_____ ____的分泌物形成的7．身体分节是节肢动物的一个特点，下列不属节肢动物的是（ ） Ａ虾 Ｂ蟹 Ｃ臭虫 Ｄ蚯蚓8．节肢动物和环节动物的共同特征是（ ） Ａ身体有多体节构成 Ｂ身体有多体节构成且分部 Ｃ变态发育 Ｄ具有外骨骼9．在无脊椎动物中，能飞行的是（ ）A环节动物 Ｂ昆虫 Ｃ鸟类 Ｄ鸟类和昆虫10．消灭蝗虫时，把它的头部置水中不能使它窒息而死，原因是（ ）Ａ蝗虫可以吸收水中的空气 Ｂ蝗虫 |
