八 年级 生物 科教、学案人： 郭 时间：2014-9-5课题：第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物（1）2、看下图，组内口头描述珠的形成过程。四、【小结】五、【】1．下列动物全是软体动物的一组是： ( )A．河蚌、蚯蚓、蜗牛 B．螺、河蚌、乌贼 C．乌贼、水螅、蛔虫 D．河蚌、蚯蚓、螺2.珠是下列哪种结构产生的 （ ） A．外套膜 B．贝壳 C．斧足 D．漏斗3．河蚌的呼吸器官是 ： （ ）A．肺 B．体表 C．鳃 D．气管4．防治血吸虫病，必须消灭哪种软体动物：（ ）A．河蚌 B．蜗牛 C．牡蛎 D．钉螺5．下列软体动物对农业生产有害的是： （ ）A．河蚌 B．蜗牛 C．乌贼 D．宝贝7．软体动物门的主要特征是： （ ）A．身体有外贝壳，身体柔软，有外套膜 B．身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有外套膜。C．身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有鳃 D．身体外有贝壳或内壳，身体柔软，有斧足或腹足。8．在什么环境中采不到河蚌： （ ） A．江河的水底 B．海洋的水底 C．池沼的水底 D．湖泊的水底六、【教学后记】课型：“自学”“讨论”“展示”“巩固”“反馈”：2学习目标：1、能概括并记住软体动物和节肢动物的主要特征，了解它们与人类生活的关系 。2、认识见的软体动物和节肢动物。3、通过观察学习，探究问题和解决问题的：软体动物和节肢动物的主要特征难点：软体动物的内部结构及生理功能；节肢动物的形态结构特点；一、【趣味引题】二、【自主学习】阅读课文12～17页，思考下列问题，在课本上标记。一 软体动物1、软体动物种类很多，约有 万种，是动物界第二大门类。你知道的见软体动物有 、 、 、 等。以缢蛏（yì chēng）为例，认识软体动物。2、生活环境：缢蛏生活在 中。3、外部形态：外面有两片大小相近的 贝壳，因而又称为 类。壳内柔软的身体表面裹着犹如外套一般的肉质膜，称为 ，其贝壳是由 分泌的物质形成的。4、内部结构及生活习性：见合作探究。5、与人类的关系（举一两例）： 对人类有利的面： 对人类有害的面： 6、软体动物的主要特征是：柔软的身体 |
